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多媒体是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，越来越受到教育界的青睐。多媒体技术的出现，使图像、声音、视频的运用与文本一样便利，它们不再局限在少数人专有的艺术创作领域，而是与文本融为一体，成为表达思想的共同方式。思品课课程则侧重利用信息科技表达思想内容的能力，特别是培养学生利用文本媒体与其他媒体一起完成交际任务的能力。正因如此，在平时的教学实践中，我尝到了多媒体教学的甜头。
1.利用计算机，制作精美的课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求，激发他们学习思品课的欲望。爱美是人的天性，天真活泼的中学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入至思品课教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习思品课，他们将牢牢地保持对思品课的新奇感，从而产生强烈的学习欲望。传统的教学手段用图片、简笔画等创设情景，这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性。而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。在课件制作中，发掘教材中美的因素，融入美学，制作出色彩艳丽、生动逼真的动画，通过精美的画面、美妙的音乐，动静结合地把丰富多彩的世界呈现在学生面前，使学生始终情绪饱满、兴趣盎然地进行学习。课件的制作中色彩的运用也很重要，如橘黄色给人以明快活泼的感觉，是最适合儿少年的颜色；红色比较醒目；蓝色显得沉静、深远；绿色给人以清新的感觉。总之，不同的颜色搭配，随着不同的内容而变化，让人耳目一新，并能刺激学生的感觉，让他们始终保持着兴奋的学习状态，激发他们学习的欲望。
2.利用计算机辅助教学加大课堂教学容量，提高教学效率。计算机媒体充分运用了现代科学技术，具有较大的教学优势，如突破了教育信息传播的“时”、“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，人的各种感觉得到延伸，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。传统的课堂40分钟教学中，往往教师讲解知识点、板书占用的时间太多，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率低。而计算机辅助教学能充分调动学生的主动性和积极性，加快课堂节奏，增加课堂信息，加大语言输入量，尽量为学生提拱更多的语言实践机会。
在教学时，把重点、难点、课文、图片、游戏、歌曲、练习题、板书要点等都设计编制成课件，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固“腾出了时间”。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，提高了训练的效率。比如说用传统的方法，像看图片、由教师指定内容，都显得比较呆板，图片都是学生看过很多遍的，根本提不起兴趣了，没有了兴趣自然就达不到教学的效果了。而利用计算机就可以大大地提高实际教学的效率。可以通过计算机大容量的特点，找到数量可观的教学素材，并运用到巩固学生对新授的掌握，同时达到扩展学生知识面和视野的效果。
在教学中可以借鉴一些学生喜闻乐见的形式，营造多向交互的空间。先用多媒体播放电视栏目“实话实说”、“焦点访谈”，然后让学生模访等。要给学生活动的时间和空间，让学生积极主动地参与到教学活动中。如讨论、辩论、演讲、编报、模报、编报、模仿游戏、主题班会，以及行为训练等活动都可以为学生提供较大的人格空间、思维空间、选择的空间和发展的空间。
根据实际情况，恰到好处地运用实物、投影、录音、计算机及网络等辅助教学手段，可以使教学更加生动活泼、形象直观。学生在兴趣盎然的时候极易点燃创新思维的火花，抓住时机有效激发学生参与教学过程，发挥其主体作用，会大大提高课堂教学效果。当他们产生了学习的需要，就会积极地质疑问难。
3.采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。这样，学生的学习过程就逐渐成为发现问题、提出问题分析问题、解决问题、再发现问题的全过程。学生就变被动听讲为自觉学习、主动参与、主动探索，有利于培养学生的创新思维能力。
多媒体教学具有丰富的表现力和感染力，它将讲解、演示、再现、比较等方式融为一体，为学生提供丰富多彩、形象逼真的画面，在关键处还可以放慢速度，调整画面大小，这种现代化的教学方式，也是有利于激发学生的学习兴趣。我在这用多媒体教学初中八年级《思想品德》第四单元第八课时关于“黄色、赌博、毒品”的危害性时，我联系学生的实际讲“吸烟、酗酒、吸毒”是健康生活方式的大敌，有的学生吸烟已上了瘾，在学校里不敢吸，但在放学的路上大胆吸，在家里偷偷吸，严重地影响了正常的学习和生活，我在多媒体教学中显示：烟草有许多有害物质，对人体危害极大。烟草中有3000多种有害物质，其中对人体危害最严重的有尼古丁、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是使人吸烟成瘾的剧毒物，主要对人体的神经系统造成危害。通过这节多媒体教学后，每个学生都受到了很大的教育。有位男生平时爱吸烟，观看了这节多媒体显示吸烟的危害后，他很有感触地说：“原来吸烟和吸毒一样，对人体有很大的危害，我今后再也不敢吸烟了。”后来，他下定决心戒了烟。
此外，利用多媒体播放一些重大的国内外时事新闻，一方面可以丰富学生的政治时政知识，另一方面又可以激起学生学习政治的兴趣。
总之，计算机媒体在教学中的运用，给教学工作输入了新鲜的血液，大大提高了课堂教学的效率，同时也为创新教育开辟了道路。在以后的工作中，我们应该多动脑筋发掘计算机更多的用处，为现代思品课教学服务。
1.利用计算机，制作精美的课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求，激发他们学习思品课的欲望。爱美是人的天性，天真活泼的中学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入至思品课教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习思品课，他们将牢牢地保持对思品课的新奇感，从而产生强烈的学习欲望。传统的教学手段用图片、简笔画等创设情景，这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性。而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。在课件制作中，发掘教材中美的因素，融入美学，制作出色彩艳丽、生动逼真的动画，通过精美的画面、美妙的音乐，动静结合地把丰富多彩的世界呈现在学生面前，使学生始终情绪饱满、兴趣盎然地进行学习。课件的制作中色彩的运用也很重要，如橘黄色给人以明快活泼的感觉，是最适合儿少年的颜色；红色比较醒目；蓝色显得沉静、深远；绿色给人以清新的感觉。总之，不同的颜色搭配，随着不同的内容而变化，让人耳目一新，并能刺激学生的感觉，让他们始终保持着兴奋的学习状态，激发他们学习的欲望。
2.利用计算机辅助教学加大课堂教学容量，提高教学效率。计算机媒体充分运用了现代科学技术，具有较大的教学优势，如突破了教育信息传播的“时”、“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，人的各种感觉得到延伸，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。传统的课堂40分钟教学中，往往教师讲解知识点、板书占用的时间太多，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率低。而计算机辅助教学能充分调动学生的主动性和积极性，加快课堂节奏，增加课堂信息，加大语言输入量，尽量为学生提拱更多的语言实践机会。
在教学时，把重点、难点、课文、图片、游戏、歌曲、练习题、板书要点等都设计编制成课件，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固“腾出了时间”。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，提高了训练的效率。比如说用传统的方法，像看图片、由教师指定内容，都显得比较呆板，图片都是学生看过很多遍的，根本提不起兴趣了，没有了兴趣自然就达不到教学的效果了。而利用计算机就可以大大地提高实际教学的效率。可以通过计算机大容量的特点，找到数量可观的教学素材，并运用到巩固学生对新授的掌握，同时达到扩展学生知识面和视野的效果。
在教学中可以借鉴一些学生喜闻乐见的形式，营造多向交互的空间。先用多媒体播放电视栏目“实话实说”、“焦点访谈”，然后让学生模访等。要给学生活动的时间和空间，让学生积极主动地参与到教学活动中。如讨论、辩论、演讲、编报、模报、编报、模仿游戏、主题班会，以及行为训练等活动都可以为学生提供较大的人格空间、思维空间、选择的空间和发展的空间。
根据实际情况，恰到好处地运用实物、投影、录音、计算机及网络等辅助教学手段，可以使教学更加生动活泼、形象直观。学生在兴趣盎然的时候极易点燃创新思维的火花，抓住时机有效激发学生参与教学过程，发挥其主体作用，会大大提高课堂教学效果。当他们产生了学习的需要，就会积极地质疑问难。
3.采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。这样，学生的学习过程就逐渐成为发现问题、提出问题分析问题、解决问题、再发现问题的全过程。学生就变被动听讲为自觉学习、主动参与、主动探索，有利于培养学生的创新思维能力。
多媒体教学具有丰富的表现力和感染力，它将讲解、演示、再现、比较等方式融为一体，为学生提供丰富多彩、形象逼真的画面，在关键处还可以放慢速度，调整画面大小，这种现代化的教学方式，也是有利于激发学生的学习兴趣。我在这用多媒体教学初中八年级《思想品德》第四单元第八课时关于“黄色、赌博、毒品”的危害性时，我联系学生的实际讲“吸烟、酗酒、吸毒”是健康生活方式的大敌，有的学生吸烟已上了瘾，在学校里不敢吸，但在放学的路上大胆吸，在家里偷偷吸，严重地影响了正常的学习和生活，我在多媒体教学中显示：烟草有许多有害物质，对人体危害极大。烟草中有3000多种有害物质，其中对人体危害最严重的有尼古丁、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是使人吸烟成瘾的剧毒物，主要对人体的神经系统造成危害。通过这节多媒体教学后，每个学生都受到了很大的教育。有位男生平时爱吸烟，观看了这节多媒体显示吸烟的危害后，他很有感触地说：“原来吸烟和吸毒一样，对人体有很大的危害，我今后再也不敢吸烟了。”后来，他下定决心戒了烟。
此外，利用多媒体播放一些重大的国内外时事新闻，一方面可以丰富学生的政治时政知识，另一方面又可以激起学生学习政治的兴趣。
总之，计算机媒体在教学中的运用，给教学工作输入了新鲜的血液，大大提高了课堂教学的效率，同时也为创新教育开辟了道路。在以后的工作中，我们应该多动脑筋发掘计算机更多的用处，为现代思品课教学服务。