尊重个别差异共享阳光体育——对随班就读残障学生体育教学的思考

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lconan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
残障学生参加体育活动不仅能够增强体质、增强身体的机能,促进身心健康,还可以减轻残障程度,起到一定的康复作用。重视和加强残障学生体育活动,尊重个别差异,进一步促进残障学生积极参加体育锻炼,是残障学生康复健身、平等参与社会、实现自身价值的重要途径。
其他文献
现在师范美术教育很大程度上偏离了教师培养的轨道,为了能够使师范美术教育得到更好的发展,必须重视师范美术教师的培养及师范美术教育专业学生的引导工作。
数学核心素养就是人们在解决生活周边环境中所碰到的问题思考方式及策略,是人们运用数学学习积累起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质。而这些品质的具有,必须以数学知识为基础。有学者提出:小学数学课程标准中的10个核心词,即“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识”就是数学核心素养。《数学课程标准(2011版)》明确提出,学生要在数学学习
莎士比亚说"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"兴趣是最好的教师,以兴趣为依托的学习、研究可以获得更大的收获。陶行知先生又说"发明千千万,起点是一问。"问题是研究之本,
帮助初中孩子写作文时,我常会说,要把文章写出新意。新意从何而来?只能靠知识面!知识面又依赖于过硬的课外阅读量,除此之外别无他法。大量地读书是解决写作问题最有效的方式。有人问我,成年人都很难保证喜欢读书,如何要求一个孩子。其实,我也困惑,也没有好的办法让周围的成年人变得喜欢读书,自己也在摸索。读书习惯的培养一定得从小抓起,越早越好。  说来惭愧,我的专业阅读习惯起步很晚,始于朱永新老师的《我的教育理
在走进南京师范大学附属苏州石湖实验小学(以下简称石湖实小)之前,我并不知道在中国辽阔的大地上,矗立着这样一所小小的学校。在走进石湖实小之后,我想,这一生,可能我都无法忘记这一