论文部分内容阅读
环境研究法课程教学通过优化课程体系、更新教学内容、突出教学重点、实施案例教学和启发式教学等方法,达到学生爱学,教师爱教,教学相长,相得益彰的目的.
环境研究法课程教学改革初探
【摘 要】
：
环境研究法课程教学通过优化课程体系、更新教学内容、突出教学重点、实施案例教学和启发式教学等方法,达到学生爱学,教师爱教,教学相长,相得益彰的目的.
【机 构】
：
安徽科技学院城建与环境学院
【出 处】
：
牡丹江师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
根据高校工科专业人才培养方案中对概率论与数理统计课程的要求，结合大庆师范学院学生的实际情况，对概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法、教学设计三方面进行探讨．教学实
CBE教学模式分为四个阶段：职业分析形成DACUM图表、学习包的开发、教学实施与管理、教学评价.CBE教学模式作为一种以学生能力为基础的教育模式,以学生为中心,充分体现自主学习
对黑龙江省青山林场1974年种植的水曲柳杂交品系的生长量和适应性进行了调查分析，结果表明：K×G杂交组合在生长、适应性、小区产量等方面表现出显著的优势；正反交结果存在显
运用数理统计法和逻辑分析法对新疆农村小学随班就读残疾学生的体育教学研究现状进行分析,并对其体育教学体系不够完善,体育教师不足,体育课被用作自习课,残疾学生因肢体残缺
在机械安全工程课程教学中进行六项改革,通过提高任课教师的实践能力、案例教学、多媒体辅助教学、平等式课堂教学、增设课堂习题练习、引入口试识图考试等途径,提高教学效率
以氧氟沙星为模板分子,2-乙烯基吡啶为功能单体,EDMA为交联剂,AIBN为引发剂,在甲醇水强极性溶剂中,制备了一系列氧氟沙星的分子印迹聚合物.模板分子与功能单体的比例为1∶3～1