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固体物理学知识对学生后续专业课的深入学习及科研水平的提高作用已被广泛认可。各工科院校虽已开设了这门课程，但在教学中还有许多待改进之处。作者根据自己的教学实践，针对我校无机非金属材料专业本科生的特点及实际情况，在固体物理学教学内容选取、哲学辩证思维在固体物理学课程中的渗透，从建构主义理论出发，实施立体式教学、多媒体技术的应用、教学方法的改革5个方面进行了改进，取得了较好的教学效果。