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随着课程改革的不断推进，要求教师迅速从单纯的知识传递者转变为教育教学的研究者、反思者。教学反思是促进教师专业成长的重要途径之一，教师在先进的教育理论指导下，通过“实践-反思-调整-再实践”的教学反思，可以促使教师尽快转变教学理念，不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践，从而为其快速成长为专家型教师奠定坚实的基础。本文结合中学英语日常教学情况，就英语教学反思进行初步探讨。