【摘 要】
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MOOC有相对于传统教育模式的明显优点，但乐器教育MOOC还处于起步阶段，缺乏适应教学需求的课程设计。乐器教育需要学生反复练习，难以自学，教师和家长作为监督者对学习效果影响显著
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MOOC有相对于传统教育模式的明显优点，但乐器教育MOOC还处于起步阶段，缺乏适应教学需求的课程设计。乐器教育需要学生反复练习，难以自学，教师和家长作为监督者对学习效果影响显著。现有的乐器教育MOOC以乐理学习为主导，并没有根据乐器教育的特点进行有针对性的设计。乐器教育MOOC的设计难点主要在于对学生的练习进行高质量的实时反馈，以及强化对于学生学习的持续激励机制。在具体的课程设计中，可以引入教师主导评议、计算机自动评议、视频实时评议等新的评议方式改进课程的交互性，还可以借鉴音乐游戏可定制性的优点，利用社交
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