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在现阶段的小学教育实践中，重视道德与法治教育，培育学生的良好道德品质以及法治意识，对于学生的成长有显著的作用。结合教学实践，发现在小学教育中，道德教育和法治教育有时会出现分离的情况，而从学生的成长角度来看，道德品质与法治意识培养应该是统一的，所以道德教育和法治教育的独立严重影响了最终的教学实效。基于此，分析讨论道德与法治教学过程中的专业共同体构建，并对教学策略的具体运行进行强调。