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本文通过对目前国外PBL评估方法的使用方式及评估效果的分析,提出一种把笔试考核和问卷评估相结合的PBL评估体系。此评估体系兼顾了认知领域与非认知领域的内容,并重视对学生能力的评价,可较准确地反映出我国医学PBL课程的教学效果,亦可作为其他的学生能力培养课程评估环节的参考。
循证构建医学PBL评估体系
【摘 要】
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本文通过对目前国外PBL评估方法的使用方式及评估效果的分析,提出一种把笔试考核和问卷评估相结合的PBL评估体系。此评估体系兼顾了认知领域与非认知领域的内容,并重视对学生
【机 构】
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四川大学华西
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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美国纽约中华医学基金会资助项目(编号CMB-00-721)
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