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摘要：网络在人们的生活、工作中应用较多，除了正面作用外，还有着一些庞杂无用且具有一定危害的信息，自制力较弱的学生如果长时间接触这些信息，会导致学生产生网瘾、网络心理障碍等问题，对于学生的身心健康以及学习质量会造成不良影响，所以学校需要高度重视学生的思想政治工作，结合网络化大背景构建高校思想政治教育体系，引导大学生树立正确的三观，提高思想政治水平。基于此本文对基于网络化时代的高校大学生思想政治现状进行了概述，并且阐述了构建高校思想政治教育体系的具体策略，以此为更多高校开展网络环境下学生思想政治教育工作提供参考经验。
关键词：网络化；高校；思想政治教育；体系；构建
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）35-0291-01
作者简介：吴红蕾（1970-），女，满族，吉林长春人，硕士研究生，吉林司法警官职业学院，教授，研究方向：思想政治理论。
在现阶段人们的社会生产与生活中，网络发挥着非常重要的作用，可以为用户提供需要的信息资讯以及问题答案，为人们打开了一扇沟通外界的窗户，拉近了人与人、地区与地区之间交往联系的距离。当前高校大学生与网络接触频繁，对于网络中多样繁杂的信息难以做出正确的判断，一旦接收到错误且有害的内容，会对高校开展的大学生思想政治教育工作造成干扰，不利于高校人才的有效培养，所以高校的学生思想政治教育人员需要把握好网络特点，进行思想政治教育体系的构建，依托该体系加强对大学生思想、行为的正确引导与教育，以此为社会输送优质的人才。
一、基于网络化的高校学生思想政治水平的基本情况
分析现阶段高校大学生思想政治水平现状，主要表现为两个方面，其一为正面，即为进入高校的学生普遍有着较强的学习能力，文化素质较高；对于思想政治教育较为重视，在大学期间，愿意加入到中国共产党，成为一名党员，为社会的稳定、经济的提升以及人民的安居乐业贡献自己的力量；做事具有较强的热情与积极性；其二则为消极面，即为学生之间家庭结构差异较大，很多学生为独生子女，这些学生由于家长较为溺爱，自身的独立性与动手能力较差，缺乏基本的生活技能，社会责任感不高；接受的文化课知识较多，而思想方面的教育程度较低，存在一些错误的思想与行为，尤其对于党史缺乏全面的了解与认知[1]。同时对大学生接触网络后的影响进行了探究，首先为正面影响，即为学生获取了诸多生动有趣的资讯，视野变得开阔，还通过网络手段加强了师生间的沟通交流。其次为负面影响，如果学生长期沉溺在网络游戏中或者获取不健康的信息，则会导致学生玩物丧志、产生较多的心理问题，甚至于产生违法犯罪思想与行为，危害社会安定团结。因此要创建高校思想政治教育体系对网络的负面影响进行宣讲，提升学生的思想政治水平。
二、构建高校思想政治教育体系的有效途径
（一）开设思想政治教育课程
当前高校开展此种课程的教学时，需要结合中国共产党的发展历史沿革以及学生受到网络的不良影响、思想政治水平消极面的具体情况来编撰教材，之后可以采用课堂、网络方式进行教育工作。首先在课堂教学中，教师可以就课本上的内容对学生就共产党先进性、发展期间遇到的挫折和阻碍、党建工作等内容进行讲解，其中可以添加大量的实例吸引学生的学习兴趣，以此在之后的学习中可以依靠自身的主观能动性来积极主动的对思想政治教育的相关内容加强学习与研究[2]。其次在网络教学中可以开设心理咨询室以及网络版的思想政治教育课程，以此学生可以充分利用网络与心理教师进行深入的沟通、交流，在交流中可以疏解学生心中的烦闷，便于心理教师把握学生的心理状态，及时发现心理问题，尽快进行针对性的心理干预，促使学生能够以健康的精神面貌面对学习、人际交往、经济以及就业方面的压力，避免一直沉迷网络而有影响学习的情况出现。同时通过网络对学生进行思想政治教育期间，教师需要在网络中找寻一些有用的资源，及时分享给学生，在学生浏览网络之时可以观看这些关于党史、精神文明建设、爱国主义的纪录片视频，以此在精神层面的熏陶之下接受有效的思想教育。
（二）构建完善的学生网络思想政治教育档案
大学生的思想政治教育并不是一蹴而成，需要经过多年的教育投入，以此总结有用的思想教育经验与教训，为诸多大学生良好地开展思想政治教育工作提供理论指导，所以需要教师对于开展的全部教育工作进行完整的记录，并且需要对学生接受教育的全过程情况进行跟踪了解，据此形成学生思想政治教育档案，后续的其他教师进行教育工作时便可以阅览档案，从中选择需要的东西，对学生进行针对性的思想教育。在该档案中，主要包括有教师对学生的心理辅导，职业价值观念、职业能力教育等多方面教育的资料，教师定期查阅档案可以对学生存在的常见心理问题以及思想政治水平进行把握，据此可以邀请该领域的专家学者来开办讲座，对学生进行教育，可以组建网络心理咨询观测站改善学生的网瘾以及调节焦虑、抑郁等不良情緒。
三、结束语
在网络化的时代下，高校大学生的思想政治教育工作面临的难题较多，要求高校教师能够构建基于学生思想政治水平实际的教育体系，指导学生正确使用网络，应用现代化的先进手段，参考先进的政策与理念，对学生进行行之有效的思想政治教育。
[参考文献]
[1]蒋晓侠，薛明珠.网络化时代高校思想政治教育模式的变革与构建[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2013（02）：144-146.
[2]杨芳，展杰.构筑全方位、多层次、网络化的高校思想政治教育体系[J].甘肃高师学报，2005（06）：94-96.
关键词：网络化；高校；思想政治教育；体系；构建
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）35-0291-01
作者简介：吴红蕾（1970-），女，满族，吉林长春人，硕士研究生，吉林司法警官职业学院，教授，研究方向：思想政治理论。
在现阶段人们的社会生产与生活中，网络发挥着非常重要的作用，可以为用户提供需要的信息资讯以及问题答案，为人们打开了一扇沟通外界的窗户，拉近了人与人、地区与地区之间交往联系的距离。当前高校大学生与网络接触频繁，对于网络中多样繁杂的信息难以做出正确的判断，一旦接收到错误且有害的内容，会对高校开展的大学生思想政治教育工作造成干扰，不利于高校人才的有效培养，所以高校的学生思想政治教育人员需要把握好网络特点，进行思想政治教育体系的构建，依托该体系加强对大学生思想、行为的正确引导与教育，以此为社会输送优质的人才。
一、基于网络化的高校学生思想政治水平的基本情况
分析现阶段高校大学生思想政治水平现状，主要表现为两个方面，其一为正面，即为进入高校的学生普遍有着较强的学习能力，文化素质较高；对于思想政治教育较为重视，在大学期间，愿意加入到中国共产党，成为一名党员，为社会的稳定、经济的提升以及人民的安居乐业贡献自己的力量；做事具有较强的热情与积极性；其二则为消极面，即为学生之间家庭结构差异较大，很多学生为独生子女，这些学生由于家长较为溺爱，自身的独立性与动手能力较差，缺乏基本的生活技能，社会责任感不高；接受的文化课知识较多，而思想方面的教育程度较低，存在一些错误的思想与行为，尤其对于党史缺乏全面的了解与认知[1]。同时对大学生接触网络后的影响进行了探究，首先为正面影响，即为学生获取了诸多生动有趣的资讯，视野变得开阔，还通过网络手段加强了师生间的沟通交流。其次为负面影响，如果学生长期沉溺在网络游戏中或者获取不健康的信息，则会导致学生玩物丧志、产生较多的心理问题，甚至于产生违法犯罪思想与行为，危害社会安定团结。因此要创建高校思想政治教育体系对网络的负面影响进行宣讲，提升学生的思想政治水平。
二、构建高校思想政治教育体系的有效途径
（一）开设思想政治教育课程
当前高校开展此种课程的教学时，需要结合中国共产党的发展历史沿革以及学生受到网络的不良影响、思想政治水平消极面的具体情况来编撰教材，之后可以采用课堂、网络方式进行教育工作。首先在课堂教学中，教师可以就课本上的内容对学生就共产党先进性、发展期间遇到的挫折和阻碍、党建工作等内容进行讲解，其中可以添加大量的实例吸引学生的学习兴趣，以此在之后的学习中可以依靠自身的主观能动性来积极主动的对思想政治教育的相关内容加强学习与研究[2]。其次在网络教学中可以开设心理咨询室以及网络版的思想政治教育课程，以此学生可以充分利用网络与心理教师进行深入的沟通、交流，在交流中可以疏解学生心中的烦闷，便于心理教师把握学生的心理状态，及时发现心理问题，尽快进行针对性的心理干预，促使学生能够以健康的精神面貌面对学习、人际交往、经济以及就业方面的压力，避免一直沉迷网络而有影响学习的情况出现。同时通过网络对学生进行思想政治教育期间，教师需要在网络中找寻一些有用的资源，及时分享给学生，在学生浏览网络之时可以观看这些关于党史、精神文明建设、爱国主义的纪录片视频，以此在精神层面的熏陶之下接受有效的思想教育。
（二）构建完善的学生网络思想政治教育档案
大学生的思想政治教育并不是一蹴而成，需要经过多年的教育投入，以此总结有用的思想教育经验与教训，为诸多大学生良好地开展思想政治教育工作提供理论指导，所以需要教师对于开展的全部教育工作进行完整的记录，并且需要对学生接受教育的全过程情况进行跟踪了解，据此形成学生思想政治教育档案，后续的其他教师进行教育工作时便可以阅览档案，从中选择需要的东西，对学生进行针对性的思想教育。在该档案中，主要包括有教师对学生的心理辅导，职业价值观念、职业能力教育等多方面教育的资料，教师定期查阅档案可以对学生存在的常见心理问题以及思想政治水平进行把握，据此可以邀请该领域的专家学者来开办讲座，对学生进行教育，可以组建网络心理咨询观测站改善学生的网瘾以及调节焦虑、抑郁等不良情緒。
三、结束语
在网络化的时代下，高校大学生的思想政治教育工作面临的难题较多，要求高校教师能够构建基于学生思想政治水平实际的教育体系，指导学生正确使用网络，应用现代化的先进手段，参考先进的政策与理念，对学生进行行之有效的思想政治教育。
[参考文献]
[1]蒋晓侠，薛明珠.网络化时代高校思想政治教育模式的变革与构建[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2013（02）：144-146.
[2]杨芳，展杰.构筑全方位、多层次、网络化的高校思想政治教育体系[J].甘肃高师学报，2005（06）：94-96.