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小学生是数学教学的主体，课堂教学中要充分体现他们的主体作用，积极调动他们的主观能动性。努力培养他们学会从自身特点出发，来选取符合自己的学习方法。我们教师要积极改进课堂教学方式，转变教学思想；孩子们也要转变原来那种被动接受的学习心态。只有这样，孩子们学习的自主性、能动性、积极性才能得到有效调动。
如何培养小学生学习数学的主观能动性
【摘 要】
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小学生是数学教学的主体，课堂教学中要充分体现他们的主体作用，积极调动他们的主观能动性。努力培养他们学会从自身特点出发，来选取符合自己的学习方法。我们教师要积极改进课堂
【机 构】
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河北省邯郸市磁县陶泉乡学区韩家沟小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年9期
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