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当前，农村小学数学的课堂提问存在明显误区，笔者结合农村实际提出六点体会:选择恰当的提问时机，切实培养学生的思维能力;落实课改精神，让提问更有针对性;提问设计要步步深入，层次分明;教师要善于巧问、妙问;教师不但要好问，而且还应暧问;提问要摆脱课件的束缚。以能更为有效地提高课堂的有效性。
对农村小学数学课堂提问的几点体会
【摘 要】
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当前，农村小学数学的课堂提问存在明显误区，笔者结合农村实际提出六点体会:选择恰当的提问时机，切实培养学生的思维能力;落实课改精神，让提问更有针对性;提问设计要步步深入，层次
【机 构】
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重庆市荣昌区河包镇德和小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年31期
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