【摘 要】
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<正>一、单元整体教学设计:人民当家作主【单元教学设计思路】1.单元设计意图。学生主体性课堂的实现需要教师将学情贯穿教学始终,在学生的实然状态与教学目标的应然要求之间
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<正>一、单元整体教学设计:人民当家作主【单元教学设计思路】1.单元设计意图。学生主体性课堂的实现需要教师将学情贯穿教学始终,在学生的实然状态与教学目标的应然要求之间,为引导学生将知识意义化、功能化和素养化想办法、寻路径。本单元,通过对中国特色社会主义政治制度的学习与实践,围绕国家性质,理解人民的主体地位依法体现在我国的政治制度设计与安排中,既反映了
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