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摘 要：社会主义要求高校思想政治教育必须宣传党执政的新理念，做坚持党性意识在校园中的办学方向。本文将分析以“五大发展理念”统领高校思想政治教育的有关内容进行分析，阐述当前高校的思想政治教育责任担当，当代高校思想政治教育与“五大发展理念”的契合点，以及实践探索之路。
关键词：“五大发展理念”；高校教育；思想政治；党章党性
前言
党在新时代下提出了“创新、协调、共享、绿色、开放”五大发展理念，对我国社会主义文明建设有着重要的积极意义。应认真研究党提出的发展理念，在高校思想政治教育中实践该思想，提升宣传能力，发展高校思想政治教育的积极作用。以促使高校思政教育工作质量有所提升。
1五大发展理念的核心
高校思想政治课在大学生成才中具有重要的地位，是引导大学生思想政治健康发展的重要渠道。思政课程是高校的必修课，将引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教育期间，要深入研究当代马克思主义的最新成果，强化思政课程的学科建设、课程建设，以及教材建设等，并以此为基础，将五大发展理念融入其中。
党的十八大以来，便深入剖析当代社会主义的建设规律，以及人类发展规律等，不断引导中国社会继续向前进，创新思想，创新发展战略。五大发展理念正是运用了辩证的思维方法，将全面性、协调性、平衡性、互动性、持续性等融为一体，进而形成新的马克思主义最新成果，并符合当前中国的发展现状。五大发展理念中提出了：创新、开放、协调、绿色、共享的基本理念，并更加重视以发展为党执政的第一要务，并时刻坚持以科学为具体要求的发展理念，谋求中国治国理政的新篇章。五大发展理念的特征，要求高校学生要认识到思政教育的重要性，并高度重视五大发展理念的核心内容。包括：加强意识形态的建设，强化马克思主义的指导地位；利用五大发展理念提高大学生的思想政治意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2以“五大发展理念”统领高校思想政治教育的实践研究
2.1转变观念与教育方法
创新是时代进步发展的根本，是知识经济时代发展的必然之路。当前社会，不再单一地停留在科技层面，而是逐渐朝向理论、制度、文化等多方面的创新与发展。创新是党领导国家工作的重要理念，也是引导高校思政工作的重要方向。要时刻坚持创新，实现高校思政工作教育的改革创新、理念创新、内容创新、方式创新、途径创新。
要创新高校思政工作的政治教育理念，以时代发展方向为基础，顺应时代的脉搏。教育过于沉重，应坚持以人为本的教育理念，教育内容要贴近实际，贴近生活，全方位地开展教育工作。要按照科学化的教育方式，个性化与经济化教育模式，发展高校思政教育工作。继而不断推动思政教育工作的现代化，完善治理体系与教育内容。
例如：在教育过程中以案例形式拉近理论与学生之间的距离，让学生感受时代的变化，感受党的十八大以来所提倡的各种先进理念。包括绿色可持续发展、供给侧改革等。并以农村实际情况，城市实际情况向学生们介绍其中内容。
其次，要创新高校思政教育的内容。适当将中国当前先进的社会主义理论知识与高校思政教育有机结合，完善教育网络体系。在教育过程中，随时将社会主义理论体系的最新成果进行讲解，充实学生大脑。例如：将社会主义的核心价值观念，中国梦，以及十九大的重要讲话等内容介绍给学生。同时，在讲授过程中，要有意识的引导学生进行创新，重点培养学生的创新精神与法治精神。
创新高校思政教育的工作机制。了解高校思政教育其中各大要素之間的内在关联与运行机理，进而创新高校思政教育组织的领导机制，运行方式，保障机制，反馈评价系统等。以实现高校思政教育的有关要素能够相互衔接，适应，顺利发展。
2.2丰富教育内容
充分理解五大发展理念中的重要内容，拓展教育方式，充实教育内容。将五大发展理念与高校思政工作融合，是我国政治的集中表现，是一项重要的工作，其不是敏锐的说教，也不是将教育发展为教条化。在教育过程中要充分实现“创新、协调、共享、绿色、开放”的发展理念，体现出理念的导向性作用。站在多维度的视角上，思考并观察理论中所存在的要点，重视大学生的主体地位，并充分调动其参与的积极性，以发挥理念在思政教育工作中的重要地位与作用。
从阅历角度来看，大学生对世界尚未完全了解，校园围墙在一定程度上隔绝了学生与世界接触的机会，甚至疏离。但大学生所表现出的对社会的迫切关注，往往导致学生误入歧途。因此，要充分运用五大理念的核心内容，引导学生正确看待世界，并通过实践活动让学生了解世界，接触世界。
例如：通过志愿者活动，让学生在实践中感受社会跳动的脉搏。了解自身是社会主义成员中的一员，是国家未来建设的重要成员。并通过实践，了解中国经济社会是怎样的格局，怎样的发展方向。作为大学生，必须要有参与的意识，加深对五大理念的了解与认识，在任何实践活动中，都要时刻坚持创新、共享、开放等要求。发挥大学生在实践活动中的主体地位，进而实现高质量的思政教育。
3结论
综上所述，本文主要分析了五大发展理念在高校思政教育工作中的实践方式，以及五大发展理念的核心内容。得出，要转变思想观念，丰富教育内容。时刻坚持五大发展理念的核心内容，以创新转变教育格局，以绿色发展为基本方式，以协调发展促进思政教育变革。
参考文献
[1] 冯旺舟，王世欢.从理论的彰显到实践的自觉——论五大发展理念融入高校思想政治理论课教学[J].渭南师范学院学报，2016，31（14）：76-80.
[2] 施芝鸿.既有深刻的历史背景，又有思想亮点、思想红线和鲜明的逻辑——引领中国发展全局的五大发展理念[J].理论导报，2015（11）：12-19.
关键词：“五大发展理念”；高校教育；思想政治；党章党性
前言
党在新时代下提出了“创新、协调、共享、绿色、开放”五大发展理念，对我国社会主义文明建设有着重要的积极意义。应认真研究党提出的发展理念，在高校思想政治教育中实践该思想，提升宣传能力，发展高校思想政治教育的积极作用。以促使高校思政教育工作质量有所提升。
1五大发展理念的核心
高校思想政治课在大学生成才中具有重要的地位，是引导大学生思想政治健康发展的重要渠道。思政课程是高校的必修课，将引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教育期间，要深入研究当代马克思主义的最新成果，强化思政课程的学科建设、课程建设，以及教材建设等，并以此为基础，将五大发展理念融入其中。
党的十八大以来，便深入剖析当代社会主义的建设规律，以及人类发展规律等，不断引导中国社会继续向前进，创新思想，创新发展战略。五大发展理念正是运用了辩证的思维方法，将全面性、协调性、平衡性、互动性、持续性等融为一体，进而形成新的马克思主义最新成果，并符合当前中国的发展现状。五大发展理念中提出了：创新、开放、协调、绿色、共享的基本理念，并更加重视以发展为党执政的第一要务，并时刻坚持以科学为具体要求的发展理念，谋求中国治国理政的新篇章。五大发展理念的特征，要求高校学生要认识到思政教育的重要性，并高度重视五大发展理念的核心内容。包括：加强意识形态的建设，强化马克思主义的指导地位；利用五大发展理念提高大学生的思想政治意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2以“五大发展理念”统领高校思想政治教育的实践研究
2.1转变观念与教育方法
创新是时代进步发展的根本，是知识经济时代发展的必然之路。当前社会，不再单一地停留在科技层面，而是逐渐朝向理论、制度、文化等多方面的创新与发展。创新是党领导国家工作的重要理念，也是引导高校思政工作的重要方向。要时刻坚持创新，实现高校思政工作教育的改革创新、理念创新、内容创新、方式创新、途径创新。
要创新高校思政工作的政治教育理念，以时代发展方向为基础，顺应时代的脉搏。教育过于沉重，应坚持以人为本的教育理念，教育内容要贴近实际，贴近生活，全方位地开展教育工作。要按照科学化的教育方式，个性化与经济化教育模式，发展高校思政教育工作。继而不断推动思政教育工作的现代化，完善治理体系与教育内容。
例如：在教育过程中以案例形式拉近理论与学生之间的距离，让学生感受时代的变化，感受党的十八大以来所提倡的各种先进理念。包括绿色可持续发展、供给侧改革等。并以农村实际情况，城市实际情况向学生们介绍其中内容。
其次，要创新高校思政教育的内容。适当将中国当前先进的社会主义理论知识与高校思政教育有机结合，完善教育网络体系。在教育过程中，随时将社会主义理论体系的最新成果进行讲解，充实学生大脑。例如：将社会主义的核心价值观念，中国梦，以及十九大的重要讲话等内容介绍给学生。同时，在讲授过程中，要有意识的引导学生进行创新，重点培养学生的创新精神与法治精神。
创新高校思政教育的工作机制。了解高校思政教育其中各大要素之間的内在关联与运行机理，进而创新高校思政教育组织的领导机制，运行方式，保障机制，反馈评价系统等。以实现高校思政教育的有关要素能够相互衔接，适应，顺利发展。
2.2丰富教育内容
充分理解五大发展理念中的重要内容，拓展教育方式，充实教育内容。将五大发展理念与高校思政工作融合，是我国政治的集中表现，是一项重要的工作，其不是敏锐的说教，也不是将教育发展为教条化。在教育过程中要充分实现“创新、协调、共享、绿色、开放”的发展理念，体现出理念的导向性作用。站在多维度的视角上，思考并观察理论中所存在的要点，重视大学生的主体地位，并充分调动其参与的积极性，以发挥理念在思政教育工作中的重要地位与作用。
从阅历角度来看，大学生对世界尚未完全了解，校园围墙在一定程度上隔绝了学生与世界接触的机会，甚至疏离。但大学生所表现出的对社会的迫切关注，往往导致学生误入歧途。因此，要充分运用五大理念的核心内容，引导学生正确看待世界，并通过实践活动让学生了解世界，接触世界。
例如：通过志愿者活动，让学生在实践中感受社会跳动的脉搏。了解自身是社会主义成员中的一员，是国家未来建设的重要成员。并通过实践，了解中国经济社会是怎样的格局，怎样的发展方向。作为大学生，必须要有参与的意识，加深对五大理念的了解与认识，在任何实践活动中，都要时刻坚持创新、共享、开放等要求。发挥大学生在实践活动中的主体地位，进而实现高质量的思政教育。
3结论
综上所述，本文主要分析了五大发展理念在高校思政教育工作中的实践方式，以及五大发展理念的核心内容。得出，要转变思想观念，丰富教育内容。时刻坚持五大发展理念的核心内容，以创新转变教育格局，以绿色发展为基本方式，以协调发展促进思政教育变革。
参考文献
[1] 冯旺舟，王世欢.从理论的彰显到实践的自觉——论五大发展理念融入高校思想政治理论课教学[J].渭南师范学院学报，2016，31（14）：76-80.
[2] 施芝鸿.既有深刻的历史背景，又有思想亮点、思想红线和鲜明的逻辑——引领中国发展全局的五大发展理念[J].理论导报，2015（11）：12-19.