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英语是初中阶段的一门重要学科，作为一门语言学科，在教学方式上，英语教学也具有很多语言学科的特点。要想掌握一门语言，其中一个基本的要求就是熟练运用这门语言来进行听说读写，也就是我们常说的四项基本技能。而在英语学科中，其中的听和读属于语言的信息输入，而说和写则属于语言的信息输出，无论是信息输入还是输出都是掌握一门语言的基本要求。在这四项基本技能中，写作能力是我们开展英语教学工作的一项重要任务，也是一个难点任务，之所以如此是因为，在目前的很多学生中，写作能力较低已经成为了一个比较普遍的现象。很多学生对于用英语进行书面表达往往表现出一种胆怯的心理，所写的内容也是空洞乏味、错漏百出。那么在进行书面表达的过程中，学生常遇到的困难有哪些呢？
一、书面表达中面临的困难
1.词汇量不足
具有一定的词汇量是进行书面表达的前提条件，然而很多学生在学习英语的时候词汇这一关却总是过不了。很多学生一提起笔就不知道该如何下手。很多学生苦于词汇量不足而无法准确地表达出自己的想法，从而只能用一些比较常见的或者是不合适的词语来代替，这样自然会导致文章质量的下降。
2.对书面表达认识上的错误
很多学生都认为，学好一门语言主要就是为了能够说得好和听得懂，至于动笔去写，在现实生活中往往用处不大，再加上在考试中，最大部分的分值都是集中在阅读理解上的，因此，很多学生更愿意把大量的时间用在阅读理解的练习上，从而忽略了书面表达能力的训练。
3.语法基础不牢固
很多学生在用英语进行书面表达的时候，一个最常见的问题就是容易出现各种语法、句型的错误，例如很多学生习惯于按照汉语的语法结构来表达英语，从而出現了很多啼笑皆非的错误。因此，语法基础不牢固也就成为了学生进行英语书面表达的时候遇到的又一大拦路虎。
了解了学生在英语书面表达中面临的诸多困难，我们应该采取哪些措施来提升学生的书面表达能力呢？
二、提高学生书面表达能力的措施
1.夯实基础
在各种英语题型中，书面表达属于一个较高层次的题型，因此，要想在书面表达上有所建树，就需要具有较高的综合能力，而综合能力又是建立在坚实的基础知识之上的，因此，要想提高学生的书面表达能力，首要的任务就要从基础知识入手帮助学生夯实基础，这样才有可能使综合能力有进一步的提高。
（1）不断扩充词汇量
词汇量是进行书面表达的基础，一旦具有了丰富的词汇量，再进行书面表达的时候可以发挥的空间就会更大。因此，教师在日常教学过程中一定要重视词汇量的积累，让学生通过各种途径来扩充自己的词汇量，而不是把词汇的学习局限在教材上的一些单词上。例如，教师可以鼓励学生在进行课外阅读的时候就有意识地积累词汇量，并且习惯性地把遇到的新词汇记在笔记本上，这样日积月累、积少成多，学生的词汇量就会在不知不觉中增加。
（2）熟练掌握基本句型
在英语中，有很多基本的句型是能够经常用到的，例如在英语中就要五种基本的句型结构，主语+不及物动词、主语+及物动词+宾语、主语+及物动词+宾语+宾补、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语、主语+系动词+表语，学生在进行书面表达的时候，大部分的内容都是由这几种基本句型演变而来的。倘若学生能够熟练的掌握这些基本句型以及由这些基本句型演变的其它一些常见的句型，那么在进行书面表达的时候就可以直接套用这些句型，从而大大降低了出错的几率。
（3）加强语法训练
语法在英语学习中也属于基础知识的部分，并且相对于其它部分的内容，语法也属于英语教学中的难点部分。很多学生一拿起笔写作就会出现各种语法错误，尤其是语法中关于时态部分的内容，很多学生一到这里就犯糊涂，乱用时态，从而使得所表达出来的意思错漏百出。要想解决语法的难题，除了要求教师在平时的教学中要加强语法部分的讲解，更重要的还是需要学生自己在平时多练习，只有掌握了语法才能够为书面表达能力的提高提供有利的保障。
2.通过朗读和背诵来巩固书面表达能力
听说读写虽然是英语中四项不同的能力，但是这四项能力并不是独立存在的，他们之间是相互联系和促进的，换句换说，要想具有较高的书面表达能力，听、说、读的能力也不能落后。因此，我们要想提高学生的书面表达能力，也可以通过进行大量的朗读和背诵来达到提高书面表达能力的目标。通过朗读，不但可以增加学生的语感，同时还可以让学生在朗读中了解文章的思路、作者的中心思想等，这对于写作能力的提高是非常有帮助的，而进行背诵则可以积累一定的词汇量和句型，使得学生在进行写作的时候可以随心所欲的模仿套用，并在此过程中实现创新。
3.掌握必要的写作技巧
在进行英语写作的过程中，有一些写作技巧还是需要掌握的，教师一定要注意传授给学生一些写作方面的技巧，以达到事半功倍的效果。例如，在动笔写作之前要先审清楚题目的意思，并且要养成先写提纲的习惯，又或者在进行书面表达的时候，学生也可以尝试着采用一些修辞手法，这样往往会给文章增加一些亮点，从而提升整个文章的档次，除此以外，在文章写完以后要耐心细致的检查，看看里面有没有什么大的语法错误，拼写错误、逻辑不合理等等，一旦掌握了这些技巧，就可以使得学生的写作技巧在较短的时间内能够有一个较好的提升效果。
总之，英语书面表达能力是英语中的四项基本能力之一，也是最能够反映英语综合素质的能力。作为教师，一定要在日常的教学过程中采取各种方式来加强这部分能力的训练，而作为学生，也要端正态度，正确认识书面表达能力的重要性，努力训练书面表达能力，使得自己成为听说读写能力俱优的高素质英语人才。
（作者单位：江苏省徐州市铜山区魏集中学）
一、书面表达中面临的困难
1.词汇量不足
具有一定的词汇量是进行书面表达的前提条件，然而很多学生在学习英语的时候词汇这一关却总是过不了。很多学生一提起笔就不知道该如何下手。很多学生苦于词汇量不足而无法准确地表达出自己的想法，从而只能用一些比较常见的或者是不合适的词语来代替，这样自然会导致文章质量的下降。
2.对书面表达认识上的错误
很多学生都认为，学好一门语言主要就是为了能够说得好和听得懂，至于动笔去写，在现实生活中往往用处不大，再加上在考试中，最大部分的分值都是集中在阅读理解上的，因此，很多学生更愿意把大量的时间用在阅读理解的练习上，从而忽略了书面表达能力的训练。
3.语法基础不牢固
很多学生在用英语进行书面表达的时候，一个最常见的问题就是容易出现各种语法、句型的错误，例如很多学生习惯于按照汉语的语法结构来表达英语，从而出現了很多啼笑皆非的错误。因此，语法基础不牢固也就成为了学生进行英语书面表达的时候遇到的又一大拦路虎。
了解了学生在英语书面表达中面临的诸多困难，我们应该采取哪些措施来提升学生的书面表达能力呢？
二、提高学生书面表达能力的措施
1.夯实基础
在各种英语题型中，书面表达属于一个较高层次的题型，因此，要想在书面表达上有所建树，就需要具有较高的综合能力，而综合能力又是建立在坚实的基础知识之上的，因此，要想提高学生的书面表达能力，首要的任务就要从基础知识入手帮助学生夯实基础，这样才有可能使综合能力有进一步的提高。
（1）不断扩充词汇量
词汇量是进行书面表达的基础，一旦具有了丰富的词汇量，再进行书面表达的时候可以发挥的空间就会更大。因此，教师在日常教学过程中一定要重视词汇量的积累，让学生通过各种途径来扩充自己的词汇量，而不是把词汇的学习局限在教材上的一些单词上。例如，教师可以鼓励学生在进行课外阅读的时候就有意识地积累词汇量，并且习惯性地把遇到的新词汇记在笔记本上，这样日积月累、积少成多，学生的词汇量就会在不知不觉中增加。
（2）熟练掌握基本句型
在英语中，有很多基本的句型是能够经常用到的，例如在英语中就要五种基本的句型结构，主语+不及物动词、主语+及物动词+宾语、主语+及物动词+宾语+宾补、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语、主语+系动词+表语，学生在进行书面表达的时候，大部分的内容都是由这几种基本句型演变而来的。倘若学生能够熟练的掌握这些基本句型以及由这些基本句型演变的其它一些常见的句型，那么在进行书面表达的时候就可以直接套用这些句型，从而大大降低了出错的几率。
（3）加强语法训练
语法在英语学习中也属于基础知识的部分，并且相对于其它部分的内容，语法也属于英语教学中的难点部分。很多学生一拿起笔写作就会出现各种语法错误，尤其是语法中关于时态部分的内容，很多学生一到这里就犯糊涂，乱用时态，从而使得所表达出来的意思错漏百出。要想解决语法的难题，除了要求教师在平时的教学中要加强语法部分的讲解，更重要的还是需要学生自己在平时多练习，只有掌握了语法才能够为书面表达能力的提高提供有利的保障。
2.通过朗读和背诵来巩固书面表达能力
听说读写虽然是英语中四项不同的能力，但是这四项能力并不是独立存在的，他们之间是相互联系和促进的，换句换说，要想具有较高的书面表达能力，听、说、读的能力也不能落后。因此，我们要想提高学生的书面表达能力，也可以通过进行大量的朗读和背诵来达到提高书面表达能力的目标。通过朗读，不但可以增加学生的语感，同时还可以让学生在朗读中了解文章的思路、作者的中心思想等，这对于写作能力的提高是非常有帮助的，而进行背诵则可以积累一定的词汇量和句型，使得学生在进行写作的时候可以随心所欲的模仿套用，并在此过程中实现创新。
3.掌握必要的写作技巧
在进行英语写作的过程中，有一些写作技巧还是需要掌握的，教师一定要注意传授给学生一些写作方面的技巧，以达到事半功倍的效果。例如，在动笔写作之前要先审清楚题目的意思，并且要养成先写提纲的习惯，又或者在进行书面表达的时候，学生也可以尝试着采用一些修辞手法，这样往往会给文章增加一些亮点，从而提升整个文章的档次，除此以外，在文章写完以后要耐心细致的检查，看看里面有没有什么大的语法错误，拼写错误、逻辑不合理等等，一旦掌握了这些技巧，就可以使得学生的写作技巧在较短的时间内能够有一个较好的提升效果。
总之，英语书面表达能力是英语中的四项基本能力之一，也是最能够反映英语综合素质的能力。作为教师，一定要在日常的教学过程中采取各种方式来加强这部分能力的训练，而作为学生，也要端正态度，正确认识书面表达能力的重要性，努力训练书面表达能力，使得自己成为听说读写能力俱优的高素质英语人才。
（作者单位：江苏省徐州市铜山区魏集中学）