PBL教学模式在肝病科临床带教中的应用

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【摘要】

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探讨以问题为基础的教学模式在肝病科临床带教中效果.选取中医学本科60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价其作用,结果显示PBL教学

【作者】

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【机构】

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广西中医药大学第一附属医院,广西中医药大学附属瑞康医院

【出处】

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大众科技

【发表日期】

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2017年5期

【关键词】

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【基金项目】

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广西中医药大学校级课题“规范中医学专业学生临床能力培养模式的探索与实践”,广西中医药大学校级课题“案例式教学法在中医内科学临床实习教学改革中的探索与应用研究”.

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探讨以问题为基础的教学模式在肝病科临床带教中效果.选取中医学本科60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价其作用,结果显示PBL教学模式可提高学生自主学习的能力,增强学生分析临床问题能力,增加学生学习的兴趣及积极性、主动性,明显优于传统教学模式,值得推广应用.

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