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多元识读主要是指学生在学习中会运用不同途径、不同模式汲取自身所需要的信息,在此过程中能够实现思维转换,增强思维活性和转化能力。听力是高中英语教学的重要组成部分。在素质教育背景下,教师越来越重视听力教学有效性的实现,强调对学生多元识读能力的培养,致力于提高英语教学质量,培养学生的英语核心素养。
浅谈高中英语听力教学中学生多元识读能力的培养
【摘 要】
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多元识读主要是指学生在学习中会运用不同途径、不同模式汲取自身所需要的信息,在此过程中能够实现思维转换,增强思维活性和转化能力。听力是高中英语教学的重要组成部分。在
【机 构】
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甘肃省环县第四中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年16期
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