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教师课堂评价语言质量的高低,不仅影响学生课堂学习的效果,而且关系到学生的人格发展.本文通过对教师课堂评价语言的探讨,揭示评价语言存在的误区,指出正确运用课堂评价语言的实施策略,最终提高课堂教学效率,帮助学生进行知识的学习和促进健康人格的生成.
教师课堂评价语言的运用误区与策略研究
【摘 要】
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教师课堂评价语言质量的高低,不仅影响学生课堂学习的效果,而且关系到学生的人格发展.本文通过对教师课堂评价语言的探讨,揭示评价语言存在的误区,指出正确运用课堂评价语言
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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学园·教育科研
【发表日期】
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2012年10期
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