体验迁移探究创造——《十进制计数法》教学案例

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hujinjinliang

【摘要】

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<正>【教学内容】浙教版四年级。【教学过程】一、创设情境,唤醒旧知1.复习万以内的数。(出示三个万以内的数,一起读数)师:这个五位数"21196"是怎么组成的?生:由2个万1个千1

【作者】

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华丽英

【机构】

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浙江杭州市天长小学;

【出处】

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小学教学设计

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

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十进制计数法数位顺序表《十进制计数法》教学案例

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<正>【教学内容】浙教版四年级。【教学过程】一、创设情境,唤醒旧知1.复习万以内的数。(出示三个万以内的数,一起读数)师:这个五位数"21196"是怎么组成的?生:由2个万1个千1个百9个十6个一组成。师:我们把"个位、十位、百位、千位、万位"叫作数位,把数位上表示的"个、十、百、千、万"叫作计数单位。

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