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为使大学新生尽快适应大学学习、早日成长成材，培养其大学学习行为模式的形成是很重要的一步。影响其形成主要有两种途径，一是新生入学教育，二是大学生心理健康教育课程教学。入学教育主要是以专题报告或讲座的形式进行，目的是帮助新生解除思想困扰，树立专业思想，知晓大学生的人才评价指标。而大学生心理健康教育课程教学是形成大学生学习行为模式的实施与实践环节，能够系统地促其从高三学生身份转变为大学生氨协，