石英脉金矿产出的地质特征及找矿标志研究——以小秦岭北中矿带为例

来源 :山东工业技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sprinia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小秦岭矿区内出露地层为太古界太华群,岩浆活动频繁,韧、脆性不同深度层次形成的断裂构造发育,有多条金矿脉产出,找矿前景良好。本文选择小秦岭北中矿带金矿区作为研究对象、对小秦岭金矿田的石英脉金矿特征做了分析,探讨石英脉金矿有效的找矿方法。
其他文献
教无定法,方法是人想出来的,而不同个性的人,自然会对教学方法的选用产生不同的见解。教师要根据自己的具体情况选择应用,到底谁采用什么教学方法效果最好,这要经过自己的教学实践去进行验证。众所周知,语文学科内容极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性,因此,语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧,这是语文教学过程的目的
本文着重分析2005年7月21日人民币汇率形成机制改革对于微观经济主体--主要是银行和企业--在汇率风险控制理念、外汇资产负债管理、避险工具创新与选择等方面所造成的影响,并
本文从理论上系统地分析了不具备初始条件的利率自由化改革与银行危机的关系,以及利率自由化改革过程中利率的骤然升高和不规则波动加剧是如何增加银行体系的脆弱性并最终导
【摘 要】 长期以来,传统的课堂教学重教轻学,课堂上“满堂灌”,教师讲,学生听,忽视了学生的主体地位,课堂教学效率低下,两极分化现象严重;违背了学生是学习的主体,忽视学生的学习习惯养成和综合素质的培养。这样的教学模式不符合全面推进素质教学的要求,也不符合学生身心发展的需求,教学效果不佳。为了进一步提高课堂教学的实效性,积极推进新课程,全面提高教学质量,必须深化课堂教学的改革,尝试推行“先学后教,当