论文部分内容阅读
初中英语是基础必修学科,但是对于部分学生而言,存在学习困难等问题,降低了学习兴趣和学习效率,这就需要借助“情境”,激发学生的好奇心和求知欲,帮助学生更好地理解和认识一门外语,提高学生英语学科的核心素养.笔者主要从创设问题情境、生活情境、游戏情境等三个方面进行英语教学情境创设的思考,营造民主的学习氛围,发挥学生的主体性,促进学生的发展和成长.