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<正>设计构想本课以“呼声”起首,以“悲愤”贯之,以“渴盼”作结。全文落脚点在“呼声”,“呼声”承载的“惋惜”“悲痛”“愤恨”“渴盼”等情感意向如一条红线贯穿全文始终。基于这样的理念,再结合文本情真意切的写作特色,我设想本课第一课时教学将
《一个中国孩子的呼声》(第一课时)教学设计——人教版国标本四年级下册
【摘 要】
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<正>设计构想本课以“呼声”起首,以“悲愤”贯之,以“渴盼”作结。全文落脚点在“呼声”,“呼声”承载的“惋惜”“悲痛”“愤恨”“渴盼”等情感意向如一条红线贯穿全文始
【机 构】
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福建省漳州市云霄师范附属小学,
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年13期
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