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高年级聋生虽然有了一定数量的字词积累,但随着学习难度的增加,这个阶段的字词教学常常出现不能学以致用、模仿照搬与遗忘过快等问题,文章将从这三个方面入手分析原因,进行教学策略探讨,以便提高高年级聋生字词教学的有效性。
聋校高年级阶段字词教学问题与策略
【摘 要】
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高年级聋生虽然有了一定数量的字词积累,但随着学习难度的增加,这个阶段的字词教学常常出现不能学以致用、模仿照搬与遗忘过快等问题,文章将从这三个方面入手分析原因,进行教
【机 构】
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保定市特殊教育中心
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2015年07期
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