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近年来对概念隐喻系统及其应用性研究的探索已经取得了重大进展,普遍认为隐喻认知和能力的缺乏是导致广大学生无法掌握和自如运用英语的主要原因之一.为此,笔者进行了一项以培养隐喻式思维为主的教学法和传统教学法进行对比研究的实验,并分析了经过对比实验教学后隐喻式教学法对学生及授课教师的影响.
以培养隐喻式思维为主的教学法对学生及教师的影响研究
【摘 要】
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近年来对概念隐喻系统及其应用性研究的探索已经取得了重大进展,普遍认为隐喻认知和能力的缺乏是导致广大学生无法掌握和自如运用英语的主要原因之一.为此,笔者进行了一项以
【机 构】
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齐齐哈尔医学院
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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