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小学语文中的现代文，大多符合生活语言的表达习惯，学生大多读几遍就能懂。就诗词的语言而言，就有别于现代文的语言，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性，学生常常“书读百遍”，可让人遗憾的是“其义”不一定会“自见”。我们在教学中需要多方位引导学生认识和感知古诗词。才能让学生在理解古诗词内容含义的同时，感悟其独特的语言魅力。下面,本人谈谈对小学语文古诗词教学的几点思考。一、声情并茂的诵读《语文课程标准》在教学建议中提出“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”。古诗词在古代本身就有吟唱的空间，所以才会在