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为更好解决目前的高等师范院校数学系课堂教学中存在的问题,全面提高数学教学质量,培养学生数学学习能力,提出了'分层递进教学'的改革实验.从问题的提出、理论依据、基本模式、教学策略、教学效果等方面,分析了这种教学模式.
高师数学“分层递进教学”理论探究
【摘 要】
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为更好解决目前的高等师范院校数学系课堂教学中存在的问题,全面提高数学教学质量,培养学生数学学习能力,提出了'分层递进教学'的改革实验.从问题的提出、理论依据、
【机 构】
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西华师范大学数学系
【出 处】
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伊犁师范学院学报
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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四川省21世纪教改工程项目的一个子课题。
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