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[教学目标]1．语言建构与运用：赏析幽默风趣的语言，引导学生领悟文章主旨。2．思维发展与提升：梳理文本，指导学生把握文章内容与作者观点。
《作为生物的社会》教学设计
【摘 要】
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[教学目标]1．语言建构与运用：赏析幽默风趣的语言，引导学生领悟文章主旨。2．思维发展与提升：梳理文本，指导学生把握文章内容与作者观点。
【机 构】
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合肥市第一中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2018年6期
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