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"磨刀不误砍柴工",导入的准备、预设和实施,就是磨刀的过程,为达到先声夺人的效果,提升学生兴趣,引导快速进入学习状态,有必要优化使用多元化导入策略,构建魅力思品课堂。从生活情境导入、趣味故事导入、技术辅助导入、社会话题导入这些方面,探讨了小学思品课堂导入策略的实施方案。
多元化导入——构建魅力小学思品课堂
【摘 要】
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"磨刀不误砍柴工",导入的准备、预设和实施,就是磨刀的过程,为达到先声夺人的效果,提升学生兴趣,引导快速进入学习状态,有必要优化使用多元化导入策略,构建魅力思品课堂。从
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄小学;
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2004年期
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