晚上先生要给女儿读书，“公主迷”又挑了读过很多遍的《豌豆公主》。好爸爸很无奈地读。
　　“王子到了法国，法国的公主一口气吃了9块巧克力，不不不，她不是一个真正的公主。”
　　“王子到了印度，印度的公主吃饭用手抓，不不不，她不是一个真正的公主。”
　　“王子到了阿拉伯，阿拉伯的公主骑在马上，不不不，她不是一个真正的公主。”
　　“王子到了瑞典，瑞典的公主吃葡萄没有剥皮，不不不，她不是一个真正的公主。”
　　“终于来了一个公主，皇后在她厚厚的棉被下放了一颗小小的豌豆，她一晚上翻来覆去没法入眠，原来她就是真正的公主。”
　　“从此王子和公主永远幸福地生活在一起。”
　　看女儿，听得一脸的陶醉：那才是一个真正的公主啊。回头再看先生，满脸的无奈，把书放下后他长长地叹了口气，“这书也太没思想了，没有任何教育意义，安徒生怎么会写这样的童话故事呢?还流传了这么多年。”然后一脸郁闷地走了。
　　先生从小读“狼来了”的故事教育他不能撒谎，读“三天打鱼两天晒网”的故事教育他做事要勤奋，如今看到这样没营养的书，自然很嗤之以鼻。可女儿确实听得如痴如醉，多好玩啊，原来真正的公主是这样的。她抬头看我，一脸天真地问：“妈妈，你能在我的棉被下放一颗豆豆吗?”
　　书有有意思的书和有思想的书。很多时候我们会忘了谁才是真正的读者，什么样的书才是孩子真正喜欢的。
　　美国总统夫人米歇尔·奥巴马带两个女儿到非洲访问，在南非的一个幼儿园给小朋友读苏斯博士的《帽子里的猫》(The Cat In The Hat)。这只长得高高的猫戴着高高的红白蓝条纹的帽子，跑到别人家里大闹天宫，然后又神奇般地收拾干净。这个故事没思想，读起来却琅琅上口，妙趣横生。事实上苏斯博士所有的书都没哈教育意义，就是读起来趣味盎然，感觉有意思，很好玩。他的书在美国畅销50年，至今仍是美国幼儿园里的必读之书。
　　这本书里两个调皮捣蛋的小人也没名字，就叫“一号”和“二号”。给我家宝贝读这本书时，我都会用夸张的语气读：“哦，一号和二号，他们跑上去，他们跑下来，他们把风筝撞在墙上，乓、乓，乓、乓……”每次读到这儿宝贝就哈哈大笑平时没机会做这些疯狂的事，书里的小人大闹天宫乱搞一气，在他们看来真是无比的好笑和有趣。
　　给孩子读书，首先是让孩子悦读、乐读，觉得有意思。其实，好多孩子觉得有意思的书，就是有思想的书，只不过我们成人的感触有所不同罢了。