【摘 要】
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为研究多种形态学技术对南极冰鱼耳石的种群分类效果,利用裘氏鳄头冰鱼(Champsocephalus gunnari)和南极小带腭鱼(Cryodraco antarcticus)样本,对描述耳石的5种基础形态学参
【机 构】
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上海海洋大学海洋科学学院,上海海洋大学极地研究中心,大洋渔业资源可持续开发教育部重点实验室极地海洋生态系统研究室,国家远洋渔业工程技术研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(41776185),国家重点研发计划项目(2018YFC1406801)
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为研究多种形态学技术对南极冰鱼耳石的种群分类效果,利用裘氏鳄头冰鱼(Champsocephalus gunnari)和南极小带腭鱼(Cryodraco antarcticus)样本,对描述耳石的5种基础形态学参数进行分析并转换为7种形状指标,比较分析了两种冰鱼间的耳石形态学差异,再利用主成分分析、逐步判别分析法和随机森林法对两种耳石的77个傅里叶系数进行判别。结果表明,两种冰鱼的耳石参数和体长均有显著的相关性(P>0.05),裘氏鳄头冰鱼的体长与部分耳石参数呈幂函数关系,而南极小带腭鱼耳石的长、高、
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摘 要：激发学生作文兴趣的途径有很多，但最好的途径是“发表”。因为写作本质上是一种公众的言说，发表，既表明写作者的才华被认可，又象征着写作者获得了公众言说的权利。关键词：小学作文； 发表中图分类号：G623．24文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-075-001几乎每一个写作者都期望自己的文字能见诸报端。那如何广开“发表”渠道，让“发表”引领学生的作文生活呢？笔者做了如下
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