【摘 要】
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开放教育实施十余年来，其网络教学没有达到预期的效果，与现行网络教学形式自身的缺陷有关。基于专业课程的实时交互式网络教学方案的提出，是为了弥补现行网络教学形式的不足，给因
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开放教育实施十余年来，其网络教学没有达到预期的效果，与现行网络教学形式自身的缺陷有关。基于专业课程的实时交互式网络教学方案的提出，是为了弥补现行网络教学形式的不足，给因各种原因不能参加面授辅导课的学生提供一种既能保证知识的系统性，又具有交互性的专业课程网络教学形式。实践表明，这一网络教学方案更能吸引学生参与，可操作性较强，教学效果良好。但也暴露出课堂容量有限等问题，说明这一教学方案也有其缺陷和特定的适用范围。同时，对学生预习的监控、学生形成性考核成绩的评定、教师工作量的计算等，也是实践中需要注意和解决的。
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