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目的探究积极心理策略对心理异常大学生心理健康水平、压力知觉和应对方式的影响。方法采用方便抽样方法,于2017年9—12月筛选本校心理健康门诊就诊的210名心理异常大学生,随机分为干预组和对照组,干预组115名学生采取积极心理干预方式,对照组95名学生采取传统心理干预方式,比较两组学生干预前后心理健康水平、压力知觉及应对方式差异。结果干预后,两组学生SCL-90量表的躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神疾病评分均下降且干预组低于对照组(P<0.05);干预后两组学生CPSS评分均