【摘 要】
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<正>现在很多数学课留给我们的印象是寡淡无味的,没有"数学味"。那么何为"数学味"?笔者认为,课堂教学中,教师的整体设计、启发引导、肢体语言、教学方法的使用、教学手段的运
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<正>现在很多数学课留给我们的印象是寡淡无味的,没有"数学味"。那么何为"数学味"?笔者认为,课堂教学中,教师的整体设计、启发引导、肢体语言、教学方法的使用、教学手段的运用等都能激发学生的学习兴趣,让学生的思维不断产生碰撞,课堂上教师总能点燃学生的思维火花,不断引发学生深度思考,抓住数学的本质,使学生跳一跳"摘果子",学有余味,这样的课就充满"数学味"。如何让数学课充满
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