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在二语习得过程中个体差异(如学习动机、性格、语言能力倾向、年龄因素、情感因素、认知风格等)的影响是显而易见的。作者根据在美国学校对美国学生进行汉语教学的实践和体会,对个体差异在汉语作为二语习得中的影响进行了较为深刻的分析,希望能对第二语言的教育教学工作起到抛砖引玉的作用。
浅析个体差异在二语习得中的作用
【摘 要】
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在二语习得过程中个体差异(如学习动机、性格、语言能力倾向、年龄因素、情感因素、认知风格等)的影响是显而易见的。作者根据在美国学校对美国学生进行汉语教学的实践和体会
【机 构】
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重庆三峡学院
【出 处】
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重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2008年04期
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