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建设学习型党组织，是党始终保持先进性，深化中国社会主义发展的重要基础。党的十八大报告指出：全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。基层部队必须切实增强学习的紧迫感和主动性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新能力、新经验，紧跟时代发展步伐，实现知识的不断更新。只有这样，才能适应部队发展与建设的需要，才能适应新任务、新目标的需要，才能更好地服务于人民。
一、建设学习型党组织必须应时势学而有新。建设学习型党组织，必须把握时代主题和要求，不断改革创新，适应新形势、新要求、新变化。一是着眼世界军事时代需要。注意在学习中引领广大官兵观察世界新军事变革的大势，既清醒认识现阶段我军的强项与短板，又全面看待西方发达国家军队的优长与不足，善于以更加开放和开阔的胸襟博采世界各国军事变革的有益经验，在不断学习与借鉴外军中推进部队建设创新发展。二是促进部队全面建设需要。建设学习型党组织，要克服工作中遇到的各种矛盾和困难，同样离不开观念的创新、思路的创新和方法的创新；要教育引导广大党员敢于冲破传统思想的束缚，树立创新的意识，保持创新的激情，在不断创新中把军队建设事业推向前进。三是加强部队党组织建设需要。各级党组织一定要从党、国家和军队建设发展全局的高度，深刻认识新形势下推进学习型党组织建设创新发展的极端重要性，进一步增强推进学习型党组织建设的紧迫感和自觉性，切实把建设学习型党组织作为深入贯彻落实科学发展观的重要举措抓紧抓好，全面增强各级党组织的创造力凝聚力战斗力。
二、建设学习型党组织必须靠机制学而有恒。建设学习型党组织，是个持久过程、永恒课题，只有"进行时"，没有"完成时"。为确保学习持久健康开展，必须有健全的制度作保证。一是健全学习机制，在制度规范上求长效。严格落实党委中心组学习制度，将学习经验推广运用到基层党委支委理论学习中，加强和改进基层党委支委理论学习；定期聘请专家围绕重大理论和现实问题做专题报告的专家导学制度，可以使党员干部全面准确领会和把握上级重大决策部署；研讨助学制度是在党委中心组集中学习时围绕一个专题，进行研讨，拿出措施办法，形成党委决策；典型引学制度注重发现、培养、总结先进学习典型，充分发挥其示范引领作用，推动党员干部自觉学习、终身学习。二是健全责任机制，在转变学风上下真功。党委书记、副书记要认真履行抓学习的第一位责任，加强对党委中心组学习、个人自学和集中轮训的组织领导，亲自审定学习计划，定期主持集体学习，适时组织研讨交流，检查讲评学习情况。广泛开展"争创学习型党委"活动，总结宣扬学习运用理论的先进典型和成功经验，推广学习运用理论的成果，把认识解决好、动力激发好、定力保持好，努力形成人人讲学习、个个爱学习、级级抓学习的风气。三是健全监督机制，在学习考评上见效果。根据学习型党组织的标准和要求，通过查学、述学、评学、考学等方式，建立一套科学有效的学习考评体系，充分发挥考评对学习型党组织建设的导向作用。坚持将考评成绩与单位年度考核定档、与班子和班子成员考核评价、与个人民主评议结果结合起来，切实在以考促学、以评促学中推进学习型党组织建设。坚持学习成效与成长进步相挂钩。把学习态度、学习落实、学习成效，作为官兵成长进步的重要依据，既要对字数、篇数、天数等进行量化考核，更要对参与学习热情高不高、个人自学抓得紧不紧、能力素质进步快不快、单位建设成效好不好等进行定性分析，全面客观地评价其学习情况，对综合表现突出的优先提拔使用，切实解决学与不学、学多学少、学好学坏一个样的问题。
三、建设学习型党组织必须循规律学而有方。善于把握规律是学习型党组织必须具有的科学精神和科学态度。要引导广大官兵利用多元化载体，加强团体学习，不断探索方法、完善路径、拓展阵地，不断提高党组织学习效率与水平。一是重理论，把握政治化规律。学习型党组织的政治性质决定其具有浓厚的政治化规律。通过广泛开展学习中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实用党的创新理论特别是科学发展观武装官兵头脑，不断深化对党的创新理论最新成果的认识，并运用贯穿其中的立场、观点、方法指导部队建设、推动工作实践；把学习培育当代革命军人核心价值观教育纳入党委中心组学习、基层党委支委理论学习以及部队的经常性思想教育，引导官兵进一步坚定理想信念，端正价值追求，自觉做到扎根场区立业，献身使命建功，增强坚持中国特色社会主义的自觉性坚定性，增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。二是重团队，把握组织化特征。建设学习型党组织要适应组织化的这一最突出的特性。坚持领导带头。领导班子和领导干部要带头深入学习胡主席关于新形势下国防和军队建设的重要论述，注重现实问题研讨，提高领导能力，注重联系思想实际，加强主观世界改造，做到先学一步、学深一些，立言立行、躬身践行；同时，要积极利用重大教育、检查讲评等时机，向官兵传授自身学习经验。加强团队学习。团队学习可以克服个人单独学习的一些局限性，提高整个组织的学习效率与学习水平。有利于实现党员之间的知识共享，增强党组织的创新活力；有利于推动党员之间的沟通交流，形成党组织内浓厚的学习氛围和民主的学习风气。三是重方法，把握多元化载体。积极采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式，坚持党委中心组学习、基层党委支委理论学习制度，通过以需引学、以惑导学、以研促学，提高学习质量，建设学习型党委班子、支部班子，以学习型党委班子、支部班子的建设引领学习型党委、学习型支部的建设。强化各级对党员的主体培训作用，不断创新远程教育、网上教育、研讨会、现场交流、课题调研、教学互动等学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道。坚持与时俱进，大力发展丰富多彩的军营文化和广泛开展喜闻乐见、健康向上的学习活动，做到寓教于乐。
四、建设学习型党组织必须重实践学以致用。把握"实践性"特征，加强学习型党组织建设，必须大力发扬理论联系实际的学风，坚持靠工作牵引学习、以学习促进工作，使学习型党组织建设与部队科学发展有机融合。一是将紧紧围绕中心任务抓党建作为着力点和突破口。脱离了中心工作这个最基本最经常的实践活动，学习型党组织建设就失去了平台，成效也会打折扣。各级要强化围绕中心抓学习的意识，把学习与打得赢结合起来，不能只"关起门"来考察、仅看学习本身，更要看学习成果内化为军事素养和组织指挥能力情况，看学习成果作用于军事斗争准备推进情况，看利用学习成果破解部队建设难题情况，看用学习成果带动打赢人才培养情况。二是将理论成果转化为推动作用。把创新理论学习与培育当代革命军人核心价值观结合起来，确保党对军队的绝对领导，促进部队建设科学发展，更有效地履行使命任务；从部队担负的职能任务，善于思考把学习的创新理论成果转化为科学的工作思路，指导实践，推动工作，力求做到工作筹划上，强化统揽意识，把学习与工作联系起来思考，捆在一起抓；工作落实上，强化渗透意识，把学习融入到工作完成之中，同步推进；工作检验上，强化标准意识，用工作成效检验学习效果。三是将破解难题作为重要抓手。抓住矛盾、破解难题，既是推动部队建设发展的管用办法，也是牵引学习型党组织建设的有效抓手。检验各级党组织和党员学习成效如何，不仅要看读了多少本书、写了多少篇体会文章，更要看是否转化为破解矛盾难题的思路和办法，特别是那些历史遗留积累的"老"问题、制约建设发展的"难"问题、官兵普遍关注的"热"问题、部队建设面临的"新"问题，更应该成为各级研究解决的课题，更能够牵引学习思考深入。
（作者杨长恩系国防信息学院军队政治工作学专业硕士生）
一、建设学习型党组织必须应时势学而有新。建设学习型党组织，必须把握时代主题和要求，不断改革创新，适应新形势、新要求、新变化。一是着眼世界军事时代需要。注意在学习中引领广大官兵观察世界新军事变革的大势，既清醒认识现阶段我军的强项与短板，又全面看待西方发达国家军队的优长与不足，善于以更加开放和开阔的胸襟博采世界各国军事变革的有益经验，在不断学习与借鉴外军中推进部队建设创新发展。二是促进部队全面建设需要。建设学习型党组织，要克服工作中遇到的各种矛盾和困难，同样离不开观念的创新、思路的创新和方法的创新；要教育引导广大党员敢于冲破传统思想的束缚，树立创新的意识，保持创新的激情，在不断创新中把军队建设事业推向前进。三是加强部队党组织建设需要。各级党组织一定要从党、国家和军队建设发展全局的高度，深刻认识新形势下推进学习型党组织建设创新发展的极端重要性，进一步增强推进学习型党组织建设的紧迫感和自觉性，切实把建设学习型党组织作为深入贯彻落实科学发展观的重要举措抓紧抓好，全面增强各级党组织的创造力凝聚力战斗力。
二、建设学习型党组织必须靠机制学而有恒。建设学习型党组织，是个持久过程、永恒课题，只有"进行时"，没有"完成时"。为确保学习持久健康开展，必须有健全的制度作保证。一是健全学习机制，在制度规范上求长效。严格落实党委中心组学习制度，将学习经验推广运用到基层党委支委理论学习中，加强和改进基层党委支委理论学习；定期聘请专家围绕重大理论和现实问题做专题报告的专家导学制度，可以使党员干部全面准确领会和把握上级重大决策部署；研讨助学制度是在党委中心组集中学习时围绕一个专题，进行研讨，拿出措施办法，形成党委决策；典型引学制度注重发现、培养、总结先进学习典型，充分发挥其示范引领作用，推动党员干部自觉学习、终身学习。二是健全责任机制，在转变学风上下真功。党委书记、副书记要认真履行抓学习的第一位责任，加强对党委中心组学习、个人自学和集中轮训的组织领导，亲自审定学习计划，定期主持集体学习，适时组织研讨交流，检查讲评学习情况。广泛开展"争创学习型党委"活动，总结宣扬学习运用理论的先进典型和成功经验，推广学习运用理论的成果，把认识解决好、动力激发好、定力保持好，努力形成人人讲学习、个个爱学习、级级抓学习的风气。三是健全监督机制，在学习考评上见效果。根据学习型党组织的标准和要求，通过查学、述学、评学、考学等方式，建立一套科学有效的学习考评体系，充分发挥考评对学习型党组织建设的导向作用。坚持将考评成绩与单位年度考核定档、与班子和班子成员考核评价、与个人民主评议结果结合起来，切实在以考促学、以评促学中推进学习型党组织建设。坚持学习成效与成长进步相挂钩。把学习态度、学习落实、学习成效，作为官兵成长进步的重要依据，既要对字数、篇数、天数等进行量化考核，更要对参与学习热情高不高、个人自学抓得紧不紧、能力素质进步快不快、单位建设成效好不好等进行定性分析，全面客观地评价其学习情况，对综合表现突出的优先提拔使用，切实解决学与不学、学多学少、学好学坏一个样的问题。
三、建设学习型党组织必须循规律学而有方。善于把握规律是学习型党组织必须具有的科学精神和科学态度。要引导广大官兵利用多元化载体，加强团体学习，不断探索方法、完善路径、拓展阵地，不断提高党组织学习效率与水平。一是重理论，把握政治化规律。学习型党组织的政治性质决定其具有浓厚的政治化规律。通过广泛开展学习中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实用党的创新理论特别是科学发展观武装官兵头脑，不断深化对党的创新理论最新成果的认识，并运用贯穿其中的立场、观点、方法指导部队建设、推动工作实践；把学习培育当代革命军人核心价值观教育纳入党委中心组学习、基层党委支委理论学习以及部队的经常性思想教育，引导官兵进一步坚定理想信念，端正价值追求，自觉做到扎根场区立业，献身使命建功，增强坚持中国特色社会主义的自觉性坚定性，增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。二是重团队，把握组织化特征。建设学习型党组织要适应组织化的这一最突出的特性。坚持领导带头。领导班子和领导干部要带头深入学习胡主席关于新形势下国防和军队建设的重要论述，注重现实问题研讨，提高领导能力，注重联系思想实际，加强主观世界改造，做到先学一步、学深一些，立言立行、躬身践行；同时，要积极利用重大教育、检查讲评等时机，向官兵传授自身学习经验。加强团队学习。团队学习可以克服个人单独学习的一些局限性，提高整个组织的学习效率与学习水平。有利于实现党员之间的知识共享，增强党组织的创新活力；有利于推动党员之间的沟通交流，形成党组织内浓厚的学习氛围和民主的学习风气。三是重方法，把握多元化载体。积极采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式，坚持党委中心组学习、基层党委支委理论学习制度，通过以需引学、以惑导学、以研促学，提高学习质量，建设学习型党委班子、支部班子，以学习型党委班子、支部班子的建设引领学习型党委、学习型支部的建设。强化各级对党员的主体培训作用，不断创新远程教育、网上教育、研讨会、现场交流、课题调研、教学互动等学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道。坚持与时俱进，大力发展丰富多彩的军营文化和广泛开展喜闻乐见、健康向上的学习活动，做到寓教于乐。
四、建设学习型党组织必须重实践学以致用。把握"实践性"特征，加强学习型党组织建设，必须大力发扬理论联系实际的学风，坚持靠工作牵引学习、以学习促进工作，使学习型党组织建设与部队科学发展有机融合。一是将紧紧围绕中心任务抓党建作为着力点和突破口。脱离了中心工作这个最基本最经常的实践活动，学习型党组织建设就失去了平台，成效也会打折扣。各级要强化围绕中心抓学习的意识，把学习与打得赢结合起来，不能只"关起门"来考察、仅看学习本身，更要看学习成果内化为军事素养和组织指挥能力情况，看学习成果作用于军事斗争准备推进情况，看利用学习成果破解部队建设难题情况，看用学习成果带动打赢人才培养情况。二是将理论成果转化为推动作用。把创新理论学习与培育当代革命军人核心价值观结合起来，确保党对军队的绝对领导，促进部队建设科学发展，更有效地履行使命任务；从部队担负的职能任务，善于思考把学习的创新理论成果转化为科学的工作思路，指导实践，推动工作，力求做到工作筹划上，强化统揽意识，把学习与工作联系起来思考，捆在一起抓；工作落实上，强化渗透意识，把学习融入到工作完成之中，同步推进；工作检验上，强化标准意识，用工作成效检验学习效果。三是将破解难题作为重要抓手。抓住矛盾、破解难题，既是推动部队建设发展的管用办法，也是牵引学习型党组织建设的有效抓手。检验各级党组织和党员学习成效如何，不仅要看读了多少本书、写了多少篇体会文章，更要看是否转化为破解矛盾难题的思路和办法，特别是那些历史遗留积累的"老"问题、制约建设发展的"难"问题、官兵普遍关注的"热"问题、部队建设面临的"新"问题，更应该成为各级研究解决的课题，更能够牵引学习思考深入。
（作者杨长恩系国防信息学院军队政治工作学专业硕士生）