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阅读教学重视学生的概括能力,有助于学生更好地把握文本的中心思想,提升语感.《义务教育语文课程标准》第二学段阅读部分的阶段目标要求:能初步把握文章的主要内容;粗知文章大意.因此,学会概括课文主要内容既是学生整体感知文本的有效途径,也是必须掌握的学习方法.
抓住文本特点概括主要内容 ——以小学中段人教版语文教材的阅读教学为例
【摘 要】
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阅读教学重视学生的概括能力,有助于学生更好地把握文本的中心思想,提升语感.《义务教育语文课程标准》第二学段阅读部分的阶段目标要求:能初步把握文章的主要内容;粗知文章
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北第四小学,浙江 永嘉
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年5期
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