【摘 要】
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<正>2003年的第八次地理课程改革相较于以往的地理课程改革,最大的特点之一是教学目标的变化。在由注重"双基"到注重学生"三维目标"全面发展的变化过程中,"地理基本技能"始终
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<正>2003年的第八次地理课程改革相较于以往的地理课程改革,最大的特点之一是教学目标的变化。在由注重"双基"到注重学生"三维目标"全面发展的变化过程中,"地理基本技能"始终是教学目标实现的基础,地理技能的培养和实现关系着学生的全面发展。《普通高中地理课程标准》(实验)明确指出,获得地理基本技能、发腱地理思维能力是地理课程的总体目标之一,这说明地理课程改革高度关注学生地理技能的培养,地理技能的实现关系着课程改革的进一步推进。因此,关注技能目标的发展现状及发展方向,对满足学生发展的需要和深化课程改革具有重要意义。本文以中国知网检索的
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