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基于智障学生身心发展水平、认知学习的差异,以及未来就业岗位对智障学生职业素养的要求,在智障中职职业道德修养课上,拟定出符合学生学习起点、学习需求的教学目标是整个教学活动成功的关键.在实践中,总结出在智障中职职业道德修养课设计教学目标的几项原则和步骤.
智障中职职业道德修养课教学目标设计的原则和方法——r以爱岗敬业为例
【摘 要】
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基于智障学生身心发展水平、认知学习的差异,以及未来就业岗位对智障学生职业素养的要求,在智障中职职业道德修养课上,拟定出符合学生学习起点、学习需求的教学目标是整个教
【机 构】
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佛山市启聪学校,广东 佛山528000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年8期
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