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本研究把大学英语女教师作为具有职业和性别双重身份的特殊群体，在发掘她们的职业生涯发展现状的基础上，探讨个人和组织环境因素如何影响她们的职业幸福感，并总结她们的职业生涯发展特点，提出促进她们职业幸福感的有效途径。
大学英语女教师职业特点及幸福感研究
【摘 要】
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本研究把大学英语女教师作为具有职业和性别双重身份的特殊群体，在发掘她们的职业生涯发展现状的基础上，探讨个人和组织环境因素如何影响她们的职业幸福感，并总结她们的职业生涯
【机 构】
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皖西学院外国语学院
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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