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“努力转变教育思想,更新教育观念,改革教学方法,提高课堂教学效益,切实减轻学生过重课业负担”是全面推行素质教育的今天全体教育工作者已形成的共识.然而,在经济滞后的农村地区,学校简陋的环境、闭塞的信息、落后的教学设备、涣散的教学行为无一不制约着素质教育的全面推进,制约着素质教育的主阵地——课堂教学方法的最优化、手段现代化,制约着学校师生“双主”作用的全面发挥……因此,“守住素质教育的主阵地,如何利用学校现有的实验电教设备,搞好直观教学,努力采用先进的实验电教方法,真正体现现代教育手段在实际教学中的优越性,力