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电子技术课程主要包括模拟电路、数字电路、数模实验三大部分，课程中涉及的专业术语与名词概念较多，具有理论性强，难理解，原理很抽象等特点。该课程不仅担负着提高学习者电子技术基本素质的任务，同时也肩负着培养”学有所长的专业技术人才”的义务，因此，探索科学、适宜的教学方法是电子技术专业教师必须重视的问题。本文从电子技术专业的教学特点及民族学生的实际情况出发，通过多年的教学实践与经验积累，就如何有效调动民族学生的学习积极性、激发民族学生的学习兴趣和强烈的求知欲等问题。阐明了教学方法上的几点改进设想。