【摘 要】
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“我们听说过很多的人生道理,却依然过不好这一生”——作家韩寒如是说。家校沟通亦如此,您听闻诸多高见,效果却并非如意。欲破解个中之谜,首先必须要明白的是——家长是什么
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“我们听说过很多的人生道理,却依然过不好这一生”——作家韩寒如是说。家校沟通亦如此,您听闻诸多高见,效果却并非如意。欲破解个中之谜,首先必须要明白的是——家长是什么？如您所理解,家长是很重要的教育资源,但对于你我“这一个”班主任来说,家长是什么呢？下面我想从三个方面加以阐述。请您注意下面我的阐述顺序,三者不能倒置。首先是规避教育风险的对象。尤其对有些学校的班主任来说,
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都说孩子是家长的一面镜子，家长什么样，孩子就什么样。那些常年做班主任的教师对这句话应该感触颇深。 随着物质水平的提升，学校中的“富二代”并不鲜见。如果父母受教育水平较高，孩子的素养通常较好。那种素养跟不上财富增长的家庭出来的孩子，教师通常比较头疼，例如“拆二代”。 “拆二代”的问题不在智力水平，而在认知方式。他们的家长对于教育，可能不会太重视。有家长会下意识地说：“我小时候读书不好，现在不照样
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