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摘要：随着我国社会经济的快速发展，城市规划专业走进了越来越多的高校课程当中，成为当今高校学科建设当中一门综合性与实践性的专业。总所周知，任何理论学科的学习都离不开实践，同样，在城市规划学科当中，实践教学也是发挥着非常重要的作用。本文在这里主要探讨的从建筑工科这一学科基础发展来的侧重实践教学的城市规划学科。
关键字：工科建筑类、城市规划、实践教学、教学改革
TU984-4；G642
一、引言
隨着我国社会经济的快速发展，城市规划专业走进了越来越多的高校课程当中，成为当今高校学科建设当中一门综合性与实践性的专业。城市规划专业一般脱胎于几个比较大的专业背景，有的是从经济地理这一学科基础发展出来的，一般来说比较侧重与对于区域的宏观分析和研究；有的则是从建筑工科这一学科基础发展来的，一般来说比较侧重非常具体的物质分析。当然还有一些是从农林专业、测量专业演化出来的学科。每一个学科都有自己的特点与优势，本文在这里主要探讨的是第二种，从建筑工科这一学科基础发展来的侧重实践教学的城市规划学科。
二、实践教学在城市规划学科的重要性
总所周知，任何理论学科的学习都离不开实践，同样，在城市规划学科当中，实践教学也是发挥着非常重要的作用。城市规划学科实践教学主要是指根据当前社会的实际需求和人的具体发展情况，制定具体的计划将科学知识和思维方法更好的传递给学生，提高学生素质，帮助学生挖掘其潜能，发挥学生本来个性。在现代教学实践当中，实践教学发挥着非常重要的作用。许多学科理论需要通过实践教学才能够更好的与实际结合，发挥学科知识的重要性，将知识真正的转化为学习者所具备的的专业素质能力。城市规划专业是一个学科实践非常强的学科，对理论联系实践的要求也是非常高。当前，我国社会经济正处于快速发展阶段，很多城市正在处于快速建设阶段，大量新城建设与旧城改造正在规划当中，这就使得城市规划建设人才需求也是越来越大。综合我国城市建设实际，以传统建筑学科知识为基础，加之市政建设的需求，最后综合城市空间能力才是本学科教学的核心，这就对城市规划教学当中的实践应用提出了非常高的要求。在教学过程当中，实践教学具有理论教学所不具备的直观性和实践性，对于学生掌握专业知识具有非常大的帮助，对于城市规划学科教学也具有非常重要的意义。
三、城市规划实践教学的具体实施
1、学生学习自主性的提高。在很多城市规划专业教学实践当中，教师会在课堂前制定大的框架，随后由学生自己来控制自己的进度，构思自己的计划，在这个过程当中教师给予技术上的指导。这样的教学过程，教师就由原先的主要性的角色变成辅助性的角色，学生在学习的过程当中能够更好的发挥自己的主观想象，在学习中享受自己创意的快乐，从而激发学生的学习兴趣，使学生更好的投入到创意规划当中来。因此，在实践教学中，我们更多的提倡教师在教学过程中，提高学生的自主创造性，使学生真正的投入到城市规划学科的学习中来，享受学习的乐趣。
2、创造性的传播方式。传统的教学实践中，教师站在讲台上一味的传播知识，忽视了学生学习的感受。对此，我们提倡教师需要观察学生学习的体会，注重学生的学习感受，帮助学生在实践学习当中获得经验和知识，并且从学习当中真正的体悟到本学科知识的理论与方法。当然，在这一过程中，仅从老师那里听是听不来的，更多的是要学习在从学习的实践中体会而来。学生将自己的课堂学习运用到具体的生活感受当中，从中体会学习知识的重要性，意识到知识学习的必要性。
3、团队意识的培养。城市规划往往不是依靠一个人的力量是可以完成的，必须依靠整个团队的力量来完成某项创意。因此，在城市规划专业的学习当中，团队意识特别是大局意识就显得特别重要。城市规划具体实践当中，工作对象往往是比较大的，因此工作量相应的也会很大，这就需要很多人分工来完成自己的工作。传统教学当中，教师更注重学生个人思考能力，但是在当前城市规划实际当中，团队协作的意识也是非常的重要。学生需要具备较强的团队合作的精神与团队协作的能力，尊重他人的意见，更好的与团队其它成员沟通，拥有大局意识，从而更好的完成工作，实现整个团队的共同目标。在城市规划专业学习当中，实践教学是学生团队意识学习的首要阵地，作为教师需要更好的设计课程学习环节，在反复的实践当中帮助学习具备这一能力与意识。
4、注重图纸表达能力
城市规划成学习当中，需要学生运用绘图软件或者手绘设计来完成一幅作品，以此同时，再赋予一定的文字表达来说明图纸设计。老师主要会根据学生在图纸中的设计方案，来了解、判断学生的设计理念，充分的理解学生所想要的传递的信息。所以，图纸在城市规划设计中占据着非常重要的角色，需要学生在学习的过程当中，进行大量的图纸训练，拥有良好的绘图能力，而不仅仅是文字能力。
5、给予学生自由时间
在城市规划专业学习当中，一般来说每一堂课的课程设计经过布置之后，后面的任务主要交给学生来完成。这就需要老师给予学生充分的时间来进行资料的查询和工作对象的调研，以及之后的构思与探讨。老师在这一过程中可以不需要进行统一的授课，而只是在固定的时间了解学生的进展情况，并给予一定的指导意见，并且要求学生在最终规定的时间完成作品。这样的过程当中，学生就能够在充裕的时间当中获得知识，更好的发挥学生在学习过程的主动性。
四、结语
城市规划学科实践教学主要是指根据当前社会的实际需求和人的具体发展情况，制定具体的计划将科学知识和思维方法更好的传递给学生，提高学生素质，帮助学生挖掘其潜能，发挥学生本来个性。教师在具体教学实践中需要充分尊重学生在学习中的重要性，发挥学生在学习当中的主观能动性，让学生在学习当中享受创意带来乐趣。在现代教学实践当中，实践教学发挥着非常重要的作用。在教学过程当中，实践教学具有理论教学所不具备的直观性和实践性，对于学生掌握专业知识具有非常大的帮助，对于城市规划学科教学也具有非常重要的意义。
参考文献：
[1] 姚玲玲，覃永晖，王晶. 地方高校城市规划专业城市参观认识实习实践教学的改革与探索[J]. 中国科技信息. 2011（12）
[2] 谢晓玲，李欣怡. 城市规划专业发展趋势研究[J]. 中国科教创新导刊. 2011（08）
[3] 覃粒子，刘宇. 工科专业教学实验独立设课的研究与探索[J]. 中国高教研究. 2010（06）
[4] 陈秉钊. 城市规划专业教育面临的历史使命[J]. 城市规划汇刊. 2004（05）
[5] 马万民. 高校管理类专业实践教学中的问题及其对策[J]. 理工高教研究. 2008（04）
[6] 韩秀茹，燕华. 城市规划专业实践教学模式探索——以青海大学城市规划专业为例[J]. 中国建设教育. 2011（Z2）
关键字：工科建筑类、城市规划、实践教学、教学改革
TU984-4；G642
一、引言
隨着我国社会经济的快速发展，城市规划专业走进了越来越多的高校课程当中，成为当今高校学科建设当中一门综合性与实践性的专业。城市规划专业一般脱胎于几个比较大的专业背景，有的是从经济地理这一学科基础发展出来的，一般来说比较侧重与对于区域的宏观分析和研究；有的则是从建筑工科这一学科基础发展来的，一般来说比较侧重非常具体的物质分析。当然还有一些是从农林专业、测量专业演化出来的学科。每一个学科都有自己的特点与优势，本文在这里主要探讨的是第二种，从建筑工科这一学科基础发展来的侧重实践教学的城市规划学科。
二、实践教学在城市规划学科的重要性
总所周知，任何理论学科的学习都离不开实践，同样，在城市规划学科当中，实践教学也是发挥着非常重要的作用。城市规划学科实践教学主要是指根据当前社会的实际需求和人的具体发展情况，制定具体的计划将科学知识和思维方法更好的传递给学生，提高学生素质，帮助学生挖掘其潜能，发挥学生本来个性。在现代教学实践当中，实践教学发挥着非常重要的作用。许多学科理论需要通过实践教学才能够更好的与实际结合，发挥学科知识的重要性，将知识真正的转化为学习者所具备的的专业素质能力。城市规划专业是一个学科实践非常强的学科，对理论联系实践的要求也是非常高。当前，我国社会经济正处于快速发展阶段，很多城市正在处于快速建设阶段，大量新城建设与旧城改造正在规划当中，这就使得城市规划建设人才需求也是越来越大。综合我国城市建设实际，以传统建筑学科知识为基础，加之市政建设的需求，最后综合城市空间能力才是本学科教学的核心，这就对城市规划教学当中的实践应用提出了非常高的要求。在教学过程当中，实践教学具有理论教学所不具备的直观性和实践性，对于学生掌握专业知识具有非常大的帮助，对于城市规划学科教学也具有非常重要的意义。
三、城市规划实践教学的具体实施
1、学生学习自主性的提高。在很多城市规划专业教学实践当中，教师会在课堂前制定大的框架，随后由学生自己来控制自己的进度，构思自己的计划，在这个过程当中教师给予技术上的指导。这样的教学过程，教师就由原先的主要性的角色变成辅助性的角色，学生在学习的过程当中能够更好的发挥自己的主观想象，在学习中享受自己创意的快乐，从而激发学生的学习兴趣，使学生更好的投入到创意规划当中来。因此，在实践教学中，我们更多的提倡教师在教学过程中，提高学生的自主创造性，使学生真正的投入到城市规划学科的学习中来，享受学习的乐趣。
2、创造性的传播方式。传统的教学实践中，教师站在讲台上一味的传播知识，忽视了学生学习的感受。对此，我们提倡教师需要观察学生学习的体会，注重学生的学习感受，帮助学生在实践学习当中获得经验和知识，并且从学习当中真正的体悟到本学科知识的理论与方法。当然，在这一过程中，仅从老师那里听是听不来的，更多的是要学习在从学习的实践中体会而来。学生将自己的课堂学习运用到具体的生活感受当中，从中体会学习知识的重要性，意识到知识学习的必要性。
3、团队意识的培养。城市规划往往不是依靠一个人的力量是可以完成的，必须依靠整个团队的力量来完成某项创意。因此，在城市规划专业的学习当中，团队意识特别是大局意识就显得特别重要。城市规划具体实践当中，工作对象往往是比较大的，因此工作量相应的也会很大，这就需要很多人分工来完成自己的工作。传统教学当中，教师更注重学生个人思考能力，但是在当前城市规划实际当中，团队协作的意识也是非常的重要。学生需要具备较强的团队合作的精神与团队协作的能力，尊重他人的意见，更好的与团队其它成员沟通，拥有大局意识，从而更好的完成工作，实现整个团队的共同目标。在城市规划专业学习当中，实践教学是学生团队意识学习的首要阵地，作为教师需要更好的设计课程学习环节，在反复的实践当中帮助学习具备这一能力与意识。
4、注重图纸表达能力
城市规划成学习当中，需要学生运用绘图软件或者手绘设计来完成一幅作品，以此同时，再赋予一定的文字表达来说明图纸设计。老师主要会根据学生在图纸中的设计方案，来了解、判断学生的设计理念，充分的理解学生所想要的传递的信息。所以，图纸在城市规划设计中占据着非常重要的角色，需要学生在学习的过程当中，进行大量的图纸训练，拥有良好的绘图能力，而不仅仅是文字能力。
5、给予学生自由时间
在城市规划专业学习当中，一般来说每一堂课的课程设计经过布置之后，后面的任务主要交给学生来完成。这就需要老师给予学生充分的时间来进行资料的查询和工作对象的调研，以及之后的构思与探讨。老师在这一过程中可以不需要进行统一的授课，而只是在固定的时间了解学生的进展情况，并给予一定的指导意见，并且要求学生在最终规定的时间完成作品。这样的过程当中，学生就能够在充裕的时间当中获得知识，更好的发挥学生在学习过程的主动性。
四、结语
城市规划学科实践教学主要是指根据当前社会的实际需求和人的具体发展情况，制定具体的计划将科学知识和思维方法更好的传递给学生，提高学生素质，帮助学生挖掘其潜能，发挥学生本来个性。教师在具体教学实践中需要充分尊重学生在学习中的重要性，发挥学生在学习当中的主观能动性，让学生在学习当中享受创意带来乐趣。在现代教学实践当中，实践教学发挥着非常重要的作用。在教学过程当中，实践教学具有理论教学所不具备的直观性和实践性，对于学生掌握专业知识具有非常大的帮助，对于城市规划学科教学也具有非常重要的意义。
参考文献：
[1] 姚玲玲，覃永晖，王晶. 地方高校城市规划专业城市参观认识实习实践教学的改革与探索[J]. 中国科技信息. 2011（12）
[2] 谢晓玲，李欣怡. 城市规划专业发展趋势研究[J]. 中国科教创新导刊. 2011（08）
[3] 覃粒子，刘宇. 工科专业教学实验独立设课的研究与探索[J]. 中国高教研究. 2010（06）
[4] 陈秉钊. 城市规划专业教育面临的历史使命[J]. 城市规划汇刊. 2004（05）
[5] 马万民. 高校管理类专业实践教学中的问题及其对策[J]. 理工高教研究. 2008（04）
[6] 韩秀茹，燕华. 城市规划专业实践教学模式探索——以青海大学城市规划专业为例[J]. 中国建设教育. 2011（Z2）