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近年来德育活动中学生主体地位的缺失、德育活动内容的空洞与抽离、德育活动的制度化与表演性以及德育活动中发展与享乐的对立等问题造成了德育活动的实效性低下。本文从德育活动的主体、形式、发展阐述了如何让德育工作焕发新生机、如何运用寓教于乐的策略方法把有意义的事做得有意思。
焕发德育新生机：把有意义的事做得有意思
【摘 要】
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近年来德育活动中学生主体地位的缺失、德育活动内容的空洞与抽离、德育活动的制度化与表演性以及德育活动中发展与享乐的对立等问题造成了德育活动的实效性低下。本文从德育
【机 构】
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江苏省宜兴市陶都小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2014年2期
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