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基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略,探讨了高中数学“一堂好课”的评价标准,建构出高中数学“优效教学”的课堂评价表,为高中数学“优效教学”的课堂操作奠定了基础.
高中数学“优效教学”的课堂评价研究
【摘 要】
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基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略,探讨了高中数学“一堂好课”的评价标准,建构出高中数学“优效教学”的课堂评价表,为高中数学“优效教学”的课堂
【机 构】
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广东省广州市黄埔区教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2014年10期
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