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学生是学习的主体，其对课堂教学的参与质量，直接影响教学活动的成效，当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象，在《国际营销学》的课堂教学中，受课程特点、教材及学习文化的影响，部分学生参与质量较低，为此，在教学实践中需要积极进行教学探索、采取若干措施以提高学生参与质量。
提高大学生课堂参与质量的教学探索——以《国际营销学》教学为例
【摘 要】
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学生是学习的主体，其对课堂教学的参与质量，直接影响教学活动的成效，当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象，在《国际营销学》的课堂教学中，受课程特点、教材
【机 构】
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广州大学商学院工商管理系
【出 处】
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淮南职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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