每一所学校，都会安排教师听课活动。这是一件很正常的教研活动，通过听课，达到教学相长的目的。而案例中“走马观花”式听课是形式主义的做法，已失去了听课意义，是教师为了完成任务而完成任务，这是功利思想在作怪。教师的这种做法是对教育的一种亵渎，更是教师师德滑坡的一种表现。如果学生知道教师的做法，会降低教师在学生心目中的地位，降低教师的教育教学效果。为防止教师中出现“走马观花”式的听课现象，强烈要求学校取消
随着时代的发展，各国之间的竞争越来越激烈，这种竞争说到底就是人才之间的竞争，怎样才能提高人才的竞争力呢？有竞争力的人才，就是具有创新能力的人才。政治教学中，要重视对学生创新能力的培养，着重研究如何培养学生的创新意识。 一、创新教育的基本内涵 创新教育，也就是说，要重点培养学生的创新精神与创新能力，使学生成为符合社会和时代发展需要的综合型人才。创新教育，就是要以培养高中学生的基本创新能力为基础，
课堂教学中，很多老师都会给学生布置“小练笔”，目的是通过练笔提高学生的语言运用能力。笔者就以苏教版的几篇文章为例，加以说明。 一、补充续写式小练笔 补充式续写，通常是教师给出文章前面的部分，然后让学生续写。因为有了前面部分的铺垫，学生在续写时相对来说比较轻松。但是，如果前期没有充分的语境渲染，学生在续写时就会出现续写无文、思维僵化的情况。怎样巧妙地设置语境呢？ 教学《秦兵马俑》时，课文中有这
跟很多校长闲聊或者论坛交流，了解到很多校长把发展教师作为学校发展的重要渠道。初听起来是那么回事，人是发展的第一要素，没有教师的发展哪来学校的发展呢？但细想下来，发现并不全是如此。洋思中学、杜郎口中学不都是三流的师资创造出了一流的成绩吗？展眼周围一些名不见经传的学校因为改革创新而使得学校课堂生动课程精彩，特色鲜明品牌铮亮，在这些学校，发展的动力因素不是教师，而是学校的机制。学校创新了课堂教学的模式与
婴幼儿身体各器官都很娇嫩,抗病能力弱,容易得病,有病吃药,这是正常的.但预防疾病要靠科学喂养与护理,不能靠药物.有些家庭主妇,特别是奶奶、姥姥辈的老人推崇"小药",用小药