【摘 要】
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山东青岛人，职业画家，毕业于山东工艺美术学院。中国国家画院刘大为工作室画家、学术委员会委员，惠州市青年画院副院长。专注于从事人物画的学习和研究。坚持艺术于生活的结合，绘画风格认真朴实，不盲从于时尚和潮流，画我所画。多副作品发表于《美术界》 《华夏美术》《美术报》 《人民艺术》 《中国书画报》等专业性杂志和刊物。出版個人画集《中国画名家作品集——赵开新水墨人物》。作品多次在国家及省级展览中获奖和入选
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山东青岛人，职业画家，毕业于山东工艺美术学院。中国国家画院刘大为工作室画家、学术委员会委员，惠州市青年画院副院长。专注于从事人物画的学习和研究。坚持艺术于生活的结合，绘画风格认真朴实，不盲从于时尚和潮流，画我所画。多副作品发表于《美术界》 《华夏美术》《美术报》 《人民艺术》 《中国书画报》等专业性杂志和刊物。出版個人画集《中国画名家作品集——赵开新水墨人物》。作品多次在国家及省级展览中获奖和入选。
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【摘 要】“福流”指当人们全神贯注地做自己特别喜欢的事情时获得的物我两忘、酣畅淋漓的心理体验。“福流课堂”是一种让“福流”润泽课堂的课堂样态，旨在充分发挥学生潜能，使师生幸福涌动。南京市第五高级中学在“福流课堂”的基础上，进一步提出“福流教育”的理念，并不断开展实践探索。 【关键词】福流;福流课堂;福流教育;校本实践 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（
主持人语 世界百年未有之大变局，对青少年心理健康教育提出了新的要求和挑战。中国人民大学的俞国良教授在新时代背景下提出“大心理健康教育观”，变心理健康教育为心理服务，变问题导向为品质促进，倡导推动心理健康教育新生态。江苏省苏州中学校依托江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“生态化心理教育课程基地”，积极践行“大心理健康教育观”，构筑新的心理健康教育课程样态：微观层面，借鉴医学循证思路，打造学生
【关键词】小学生;情绪;心理辅导;教学设计 【设计理念】 小学生的情绪问题大多由生活经验不足、自我调节能力差造成，主要表现为情绪低落、自我否定、退缩行为等。对正处于身心重要发展时期的小学生来说，情绪对他们的身心健康和学习生活都有着重要的意义。本课通过体验、探究、讨论等形式，引导学生认识情绪的重要性，学会调节情绪的方法。 【教学过程】 一、感知你的情绪 教师：同学们，大家好。我们来做一个“
一、经常“肚子疼”的女孩 童童，10岁，三年级女生。三年前，征得童童的同意后，家里添了个小弟弟，爸爸妈妈陪童童的时间比以前少了很多，懂事的童童并没有表达不满，家里人都夸她很乖。近两年来，童童经常觉得肚子疼，有时还会伴随其他部位的疼痛，情绪也很低落。家人带她看过医生，做过各项检查，查不出任何问题。医生建议家长带童童进行心理咨询。 二、“肚子疼”的根源 社会文化精神分析的代表人物霍尼认为，儿童在
黄乃裳（1849—1924），福建闽清人。18岁皈依基督教，接触西方文明，萌发让中国“步美国后尘”“以共和致强与富”的想法。27岁立志“读书博功名”，28岁成秀才中举人进京会考成为拔贡，因参加戊戌变法被列入黑名单。戊戌变法失败后已经30岁了，遂“下南洋”游历，选定在英属殖民地沙捞越的诗巫地区建垦殖场，名为“新福州开垦公司”。“新福州”三四年后初具规模，兴建了学校、教堂、医院等。黄乃裳颇具声望，人称
一、焦虑的小佳 班主任李老师陪着一位叫小佳（化名）的女孩推开了辅导室的门。女孩清瘦文静，满面愁容，说话声音很小，一边说，一边不停地用手扯着袖口，有明显的紧张、焦虑情绪。我安顿女孩坐下，静静倾听她的诉说。 小佳是本校九年级的学生。近一个月来，小佳的情绪波动很大，经常烦躁不安，晚上入睡困难，早上容易醒，上课时注意力不集中，学习效率明显下降。她特别害怕各类考试，每次一听说要考试就开始紧张，考试时手抖
【关键词】心理健康；高中生；归因；品质 【中图分类号】G442 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）80-0022-03 【作者简介】凌强，江苏省南通中学（江苏南通，226001）学生发展指导中心主任，一级教师。 【设计理念】 高一学生进入新的教学环境，在学习和人际交往中难免碰到一些挫折或困惑，学会认识问题、辨析原因、合理归因对学生今后的发展非常重要。本课寓教于乐、
【摘要】我国很多民族自治地方的少数民族都有其本民族的宗教信仰，并且是全民族信仰同一宗教，宗教在其生活中发挥着重要作用。作为行为规范和道德衡量体系，宗教影响并调整少数民族公民之间的关系。我国现阶段形成了大调解的格局，鼓励人民群众通过调解以解决纠纷，这不仅利于建设和谐社会，也有效节约司法成本。在对张家川回族自治县的实地调查基础上，本文阐述当地宗教和人民调解工作之间的关系，分析宗教人士对调解工作的促进以
1965年9月23日，毛主席邀请彭德怀到中南海颐年堂谈话，准备让他出来工作。六年前，中共中央在江西庐山举行了政治局扩大会议，彭德怀感到会议前期对建设中的经验教训总结不够、问题没有摆够，如果这样何以纠正我国经济建设中的问题？于是彭德怀在1959年7月14日向毛主席写了一封信，陈述自己的看法。毛主席看了这封信后，批道：“印发各同志参考。”其后，毛主席发动了对彭德怀的批判。中央政治局扩大会议结束后，中央
【摘 要】采用《中学生学习倦怠量表》对扬州市某重点高中的500名在校学生进行测评，探讨高中生学业倦怠现状。结果显示，高中生学业倦怠整体处于中等偏下水平，学业倦怠水平在性别、年级、父母教养方式、学习成绩等因素上存在显著差异。为有效预防高中生学业倦怠的产生和加重，学校应积极营造轻松的校园氛围，教师应努力构建和谐的师生关系，父母应采取民主型的教养方式，学生也要学会管理自己的情绪、激发自身的学习动机。