【摘 要】
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家庭作业是学生在学习过程中的一项重要环节，教师利用好家庭作业，可以有效地帮助学生温习当天所学习知识，以达到巩固基础知识的效果。针对农村留守儿童，小学语文教师应该根据农村
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家庭作业是学生在学习过程中的一项重要环节，教师利用好家庭作业，可以有效地帮助学生温习当天所学习知识，以达到巩固基础知识的效果。针对农村留守儿童，小学语文教师应该根据农村留守儿童的心理特点、学习特点及家庭条件来合理地设置他们的家庭作业，能够让学生通过家庭作业感受到语文试卷的魅力，巩固自己的基础知识，提高自己的语文综合能力。因此，本文主要围绕农村留守儿童语文家庭作业形式与评价这个主题展开一系列的讨论和探索。
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