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小学数学教学中的情境创设,要做到有针对性、有目的性、有挑战性、有趣味性、有真实性,从故事情境和设置悬念入手,通过操作情境和游戏情境,解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,调动学生学习积极性.
情境创设在小学数学教学中的运用措施
【摘 要】
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小学数学教学中的情境创设,要做到有针对性、有目的性、有挑战性、有趣味性、有真实性,从故事情境和设置悬念入手,通过操作情境和游戏情境,解决数学的高度抽象性和小学生思维
【机 构】
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重庆市忠县东溪小学校
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2004年期
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